Volltext herunterladen
(externe Quelle)
Zitationshinweis
Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):
https://doi.org/10.31244/9783830997320
Export für Ihre Literaturverwaltung
Die Effekte von Schule auf Leistungsentwicklung und Leistungsunterschiede nach sozialer Herkunft: Eine Längsschnittstudie zu Ursachen von und Maßnahmen gegen Bildungsungleichheiten
[Dissertation]
Abstract Das Buch verbindet den Forschungsbereich der Wirksamkeit von Unterricht und Schule mit dem Forschungsbereich der Bildungsungleichheiten. Es befasst sich mit den Ursachen von Kompetenzunterschieden nach sozialer Herkunft und möglichen schulischen Maßnahmen zur Verringerung dieser Kompetenzunterschied... mehr
Das Buch verbindet den Forschungsbereich der Wirksamkeit von Unterricht und Schule mit dem Forschungsbereich der Bildungsungleichheiten. Es befasst sich mit den Ursachen von Kompetenzunterschieden nach sozialer Herkunft und möglichen schulischen Maßnahmen zur Verringerung dieser Kompetenzunterschiede. Im theoretischen Teil wird ein Modell zu vermittelnden Mechanismen zwischen sozialer Herkunft und Lernerfolg entwickelt. Weiterhin wird erörtert, auf welche Art schulische Einflussfaktoren Kompetenzunterschiede nach sozialer Herkunft beeinflussen. Im empirischen Teil werden Analysen auf der Grundlage des Nationalen Bildungspanels präsentiert. Es wird untersucht, durch welche Faktoren Kompetenzunterschiede nach sozialer Herkunft entstehen (z.B. elterliche Lernbegleitung, Freizeitaktivitäten). Weiterhin werden die Effekte von Unterrichtsmerkmalen, Ganztagsangeboten und Klassenmerkmalen auf den Lernerfolg sowie auf Kompetenzunterschiede nach sozialer Herkunft untersucht.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Unterricht; Unterrichtsstil; Unterrichtsforschung; Lernmethode; Lehrmethode; Ganztagsschule; Förderunterricht; Hausaufgabe; Effektivität; Lernerfolg; Kompetenz; Leistungssteigerung; Schulleistung; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Erziehungswissenschaft; pädagogische Psychologie; Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Bildungsungleichheit; soziale Ungleichheit; Benachteiligung; soziale Herkunft; sozialer Status; sozioökonomische Faktoren; Bundesrepublik Deutschland
Klassifikation
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Freie Schlagwörter
Unterrichtsqualität; Schulqualität; Bildungsgerechtigkeit; Unterrichtsmethode; Unterrichtswirksamkeit; Unterrichtseffekt; Ganztagsangebot; Schulwirksamkeit; Schuleffekt; Herkunftseffekt; Nationalen Bildungspanel (NEPS), Startkohorte 3 (doi:10.5157/NEPS:SC3:11.0.1)
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2023
Verlag
Waxmann
Erscheinungsort
Münster
Seitenangabe
327 S.
Schriftenreihe
Empirische Erziehungswissenschaft, 83
ISSN
1862-2127
ISBN
978-3-8309-9732-0
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)