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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-70805-3
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Beliefs als Element professioneller Kompetenz bei Politiklehrkräften in Deutschland
[Sammelwerksbeitrag]
Abstract Überzeugungen bilden eine eigenständige Kompetenzfacette, deren individuelle Ausprägungen mitentscheidend dafür sind, ob sich das Professionswissen der Lehrkräfte im Unterricht positiv auf den Lernerfolg der Schüler/-innen auswirkt. Zu den im Unterricht handlungsleitenden beliefs zählen insbesondere... mehr
Überzeugungen bilden eine eigenständige Kompetenzfacette, deren individuelle Ausprägungen mitentscheidend dafür sind, ob sich das Professionswissen der Lehrkräfte im Unterricht positiv auf den Lernerfolg der Schüler/-innen auswirkt. Zu den im Unterricht handlungsleitenden beliefs zählen insbesondere lehr-lern-theoretische Überzeugungen. In der Studie werden Zusammenhänge mit den Selbstwirksamkeitserwartungen der 332 befragten Politiklehrer/-innen untersucht. Lehrkräfte mit höheren Selbstwirksamkeitserwartungen haben tendenziell eher konstruktivistische als transmissive Überzeugungen zum Lehren und Lernen.... weniger
Thesaurusschlagwörter
politische Bildung; Fachlehrer; empirische Forschung; Selbstwirksamkeit; Fachdidaktik
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Freie Schlagwörter
Politikdidaktik; professionelle Kompetenz; Überzeugungen; Beliefs; Politiklehrer
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Vorstellungen, Konzepte und Kompetenzen von Lehrpersonen der politischen Bildung
Herausgeber
Ziegler, Béatrice
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2014
Verlag
Rüegger
Erscheinungsort
Zürich
Seitenangabe
S. 124-137
ISBN
978-3-7253-1019-7
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz., Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0