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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-64345-3
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Friedenspädagogik in der Erwachsenenbildung: eine Reflexion aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive
[Zeitschriftenartikel]
Abstract
Norbert Frieters-Reermann beleuchtet in seinem Artikel konzeptionelle und theoretische Herausforderungen für die gegenwärtige Friedenspädagogik aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive und schildert Konsequenzen für friedenspädagogische Lernprozesse.
Thesaurusschlagwörter
Bildung; Frieden; Friedenserziehung; Pädagogik; Konstruktivismus; Lernprozess
Klassifikation
Friedens- und Konfliktforschung, Sicherheitspolitik
Sonderbereiche der Pädagogik
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2011
Seitenangabe
S. 74-77
Zeitschriftentitel
Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 57 (2011) 2
Heftthema
Erwachsenenbildung im Zeitalter des Web 2.0
DOI
https://doi.org/10.3278/EBZ1102W074
ISSN
0341-7905
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0