Achtsamkeit und pädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung

Weghaupt, Dominik

[monograph]

dc.contributor.author	Weghaupt, Dominik	de
dc.date.accessioned	2024-06-21T09:11:54Z
dc.date.available	2024-06-21T09:11:54Z
dc.date.issued	2024	de
dc.identifier.isbn	978-3-8394-7002-2	de
dc.identifier.issn	2703-030X	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/94635
dc.description.abstract	Achtsamkeit ist als Gesundheitsförderung in Schule und Lehrer*innenbildung angekommen, ihr pädagogisches Potential geht aber weit darüber hinaus. Dieses nimmt Dominik Weghaupt in den Blick und erforscht Achtsamkeit als Übungsform sowie als psychologische Variable in bildungswissenschaftlicher Hinsicht. Er zeigt phänomenologisch die Charakteristika achtsamkeitsbasierter Lehrveranstaltungen auf, analysiert Achtsamkeitsübungen als pädagogische Praxis und diskutiert den personalen Aspekt pädagogischer Professionalität. Ebenfalls Gegenstand der Analyse sind die Prozesse von Selbstregulation und Selbstkenntnis in Verbindung zu Achtsamkeit - wodurch diese als ein moderierender Faktor für gelingendes pädagogisches Handeln hervortritt.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	transcript Verlag	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Achtsamkeit; Lehrerausbildung; Pädagogische Professionalität; Übung; Awareness; Pedagogical Professionalism	de
dc.title	Achtsamkeit und pädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.identifier.url	https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839470022.pdf	de
dc.source.volume	6	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.series	Achtsamkeit - Bildung - Medien
dc.subject.classoz	Bildungswesen tertiärer Bereich	de
dc.subject.classoz	University Education	en
dc.subject.thesoz	Pädagogik	de
dc.subject.thesoz	pedagogics	en
dc.subject.thesoz	Schule	de
dc.subject.thesoz	school	en
dc.subject.thesoz	Lehrerbildung	de
dc.subject.thesoz	teacher training	en
dc.subject.thesoz	Phänomenologie	de
dc.subject.thesoz	phenomenology	en
dc.subject.thesoz	Bildung	de
dc.subject.thesoz	education	en
dc.subject.thesoz	Psychologie	de
dc.subject.thesoz	psychology	en
dc.subject.thesoz	Meditation	de
dc.subject.thesoz	meditation	en
dc.subject.thesoz	Bildungsforschung	de
dc.subject.thesoz	educational research	en
dc.subject.thesoz	Bildungspolitik	de
dc.subject.thesoz	educational policy	en
dc.subject.thesoz	Bildungssoziologie	de
dc.subject.thesoz	sociology of education	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-94635-7
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
ssoar.contributor.institution	transcript Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10036487
internal.identifier.thesoz	10034311
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internal.identifier.thesoz	10039487
dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Monographie	de
dc.type.document	monograph	en
dc.source.pageinfo	493	de
internal.identifier.classoz	10610
internal.identifier.document	20
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.14361/9783839470022	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	16
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.identifier.series	1803
internal.dda.reference	xmlxslt-bundlessource-344@@10039-9783839470022

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Name:: ssoar-2024-weghaupt-Achtsamkei ...
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