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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-94635-7
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Achtsamkeit und pädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung
[monograph]
Abstract Achtsamkeit ist als Gesundheitsförderung in Schule und Lehrer*innenbildung angekommen, ihr pädagogisches Potential geht aber weit darüber hinaus. Dieses nimmt Dominik Weghaupt in den Blick und erforscht Achtsamkeit als Übungsform sowie als psychologische Variable in bildungswissenschaftlicher Hinsic... view more
Achtsamkeit ist als Gesundheitsförderung in Schule und Lehrer*innenbildung angekommen, ihr pädagogisches Potential geht aber weit darüber hinaus. Dieses nimmt Dominik Weghaupt in den Blick und erforscht Achtsamkeit als Übungsform sowie als psychologische Variable in bildungswissenschaftlicher Hinsicht. Er zeigt phänomenologisch die Charakteristika achtsamkeitsbasierter Lehrveranstaltungen auf, analysiert Achtsamkeitsübungen als pädagogische Praxis und diskutiert den personalen Aspekt pädagogischer Professionalität. Ebenfalls Gegenstand der Analyse sind die Prozesse von Selbstregulation und Selbstkenntnis in Verbindung zu Achtsamkeit - wodurch diese als ein moderierender Faktor für gelingendes pädagogisches Handeln hervortritt.... view less
Keywords
pedagogics; school; teacher training; phenomenology; education; psychology; meditation; educational research; educational policy; sociology of education
Classification
University Education
Free Keywords
Achtsamkeit; Lehrerausbildung; Pädagogische Professionalität; Übung; Awareness; Pedagogical Professionalism
Document language
German
Publication Year
2024
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
493 p.
Series
Achtsamkeit - Bildung - Medien, 6
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839470022
ISSN
2703-030X
ISBN
978-3-8394-7002-2
Status
Published Version; peer reviewed