Qualitätsvoller Politikunterricht als Demokratiebildung

Weißeno, Georg

[collection article]

dc.contributor.author	Weißeno, Georg	de
dc.contributor.editor	Schöne, Helmar	de
dc.contributor.editor	Carmele, Gordon	de
dc.date.accessioned	2024-05-28T13:01:52Z
dc.date.available	2024-05-28T13:01:52Z
dc.date.issued	2024	de
dc.identifier.isbn	978-3-7344-1596-8	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/94330
dc.description.abstract	Ziel des Beitrags ist es, den Blick auf die Demokratiebildung als Teil des Fachlernprozesses im Zeitalter der Kompetenzorientierung zu lenken. Die fachlichen Lehr-Lern-Prozesse im Politikunterricht können empirisch und theoretisch mit dem Modell der Politikkompetenz (Detjen u. a. 2012) begründet werden. Seine innenpolitischen Aspekte umfassen die engen Blickwinkel einer Demokratiebildung. Zunächst wird untersucht, was über Politik gelernt wird und wovon es abhängt, ob gelernt wird. Anschließend werden hierzu eine Reihe von Persönlichkeitsmerkmalen berichtet, die darauf einwirken. Im vierten Abschnitt stehen die Ergebnisse zur Unterrichtsqualität im engeren Sinne im Fokus.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	Wochenschau Verlag	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Politikwissenschaft	de
dc.subject.ddc	Political science	en
dc.subject.other	Politikdidaktik; Kompetenzorientierung; Politikunterricht; Demokratiepädagogik	de
dc.title	Qualitätsvoller Politikunterricht als Demokratiebildung	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.collection	Demokratiebildung in der Schule: Kontroversen um das Bildungsziel Demokratie	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Frankfurt am Main	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.classoz	politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur	de
dc.subject.classoz	Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.subject.thesoz	politische Einstellung	de
dc.subject.thesoz	political attitude	en
dc.subject.thesoz	politischer Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching politics	en
dc.subject.thesoz	politisches Handeln	de
dc.subject.thesoz	political action	en
dc.subject.thesoz	Kompetenz	de
dc.subject.thesoz	competence	en
dc.subject.thesoz	empirische Forschung	de
dc.subject.thesoz	empirical research	en
dc.subject.thesoz	Qualitätssicherung	de
dc.subject.thesoz	quality assurance	en
dc.subject.thesoz	Persönlichkeitsmerkmal	de
dc.subject.thesoz	personality traits	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-94330-7
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz., Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
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dc.type.stock	incollection	de
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dc.type.document	collection article	en
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dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	36
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internal.identifier.review	2
dc.subject.classhort	10500	de
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Name:: ssoar-2024-weieno-Qualitatsvol ...
Size:: 150.3Kb
Format:: PDF

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politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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