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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-80280-3
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Gesellschaftliches Lernen im Reallabor: Transdisziplinäre Suchbewegungen am Beispiel des partizipativen Studierendenprojekts in:takt
Societal learnings in the real-world laboratory: Transdisciplinary searches using the example of the participatory students project in:takt
[journal article]
Abstract Real-world laboratories are receiving increasing public attention and have established themselves as a relevant research format in technology assessment. They appear particularly suited to address current challenges through social learning. However, references to educational implications have remain... view more
Real-world laboratories are receiving increasing public attention and have established themselves as a relevant research format in technology assessment. They appear particularly suited to address current challenges through social learning. However, references to educational implications have remained largely unexplored theoretically to date. Against this background, we consider learning processes in real- world laboratories in terms of their contribution to social learning. To this end, starting from critical education theory, the article reconstructs three dimensions of learning in the real-world laboratory using the Magdeburg student project in:takt as a case study. As a result, learning processes in real-world laboratories prove to be an experimental and spatial appropriation of the world that contributes to overcoming societal challenges.... view less
Reallabore erfahren eine wachsende öffentliche Aufmerksamkeit und haben sich als ein bedeutendes Forschungsformat in der Technikfolgenabschätzung etabliert. Sie scheinen in besonderer Weise in der Lage zu sein, zur Bewältigung aktueller Herausforderungen durch gesellschaftliche Lernprozesse beizu... view more
Reallabore erfahren eine wachsende öffentliche Aufmerksamkeit und haben sich als ein bedeutendes Forschungsformat in der Technikfolgenabschätzung etabliert. Sie scheinen in besonderer Weise in der Lage zu sein, zur Bewältigung aktueller Herausforderungen durch gesellschaftliche Lernprozesse beizutragen. Die implizierten Bildungsbezüge bleiben bis dato jedoch theoretisch weitgehend unbelichtet. Vor diesem Hintergrund betrachten wir Lernprozesse im Reallabor hinsichtlich ihres Beitrags für gesellschaftliches Lernen. Dazu werden, ausgehend von der kritischen Bildungstheorie, drei Dimensionen des Lernens im Reallabor am Fallbeispiel des Magdeburger Studierendenprojekts in:takt rekonstruiert. Im Ergebnis zeigen sich Lernprozesse im Reallabor als eine experimentelle und raumbezogene Weltaneignung, die zur Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen beiträgt.... view less
Keywords
learning process; transdisciplinary; participation; knowledge production; technology assessment
Classification
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Free Keywords
higher education; real-world laboratory; societal learning; transformation
Document language
German
Publication Year
2022
Page/Pages
p. 42-47
Journal
TATuP - Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis / Journal for Technology Assessment in Theory and Practice, 31 (2022) 1
Issue topic
Technology assessment and higher education: Theories, applications and concepts / Technikfolgenabschätzung im Kontext von Hochschulbildung: Theorien, Praxisansätze und Konzepte
DOI
https://doi.org/10.14512/tatup.31.1.42
ISSN
2567-8833
Status
Published Version; peer reviewed