| dc.contributor.author | Rhein, Rüdiger | de |
| dc.date.accessioned | 2021-02-26T12:38:07Z | |
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| dc.date.available | 2021-02-26T12:38:07Z | |
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| dc.date.issued | 2020 | de |
| dc.identifier.issn | 2199-8825 | de |
| dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/HSL2037W | |
| dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/HSL2037W | |
| dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/71760 | |
| dc.description.abstract | Competencies are a main aim in higher education. Nevertheless the subject of studying is science and humanities. What ideas of education are expressed by the concept of competencies? This article outlines educational and academical considerations. | de |
| dc.description.abstract | Im Zuge bildungspolitischer Reformdiskurse hat sich die Förderung von Kompetenzen als Leitsemantik etabliert. Zugleich ist ein akademisches Studium auf Wissenschaft ausgerichtet. Welche hochschulischen Bildungsideen und -aufträge artikulieren sich also unter kompetenzorientierter Perspektive? Der Beitrag skizziert eine bildungstheoretische und wissenschaftsreflexive Perspektivierung der Kompetenzorientierung im Studium und präsentiert Thesen zu konzeptuellen, forschungsmethodischen und didaktischen Aspekten. | de |
| dc.language | de | de |
| dc.relation.ispartof | die hochschullehre | |
| dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
| dc.subject.ddc | Education | en |
| dc.subject.other | Akademische Kompetenzen; Competencies in higher education; Hochschulbildung; Hochschullehre; kompetenzorientierte Studiengangentwicklung | de |
| dc.title | Kompetenzorientierung im Studium - Reflexion einer Leitsemantik | de |
| dc.title.alternative | Competencies in higher education - reflecting on a guiding concept | de |
| dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
| dc.description.review | peer reviewed | en |
| dc.source.journal | die hochschullehre | |
| dc.source.volume | 6 | de |
| dc.publisher.country | DEU | |
| dc.subject.classoz | Bildungswesen tertiärer Bereich | de |
| dc.subject.classoz | University Education | en |
| dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0 | de |
| dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 | en |
| ssoar.contributor.institution | wbv | de |
| internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
| dc.type.stock | article | de |
| dc.type.document | Zeitschriftenartikel | de |
| dc.type.document | journal article | en |
| dc.source.pageinfo | 489-498 | de |
| internal.identifier.classoz | 10610 | |
| internal.identifier.journal | 1865 | |
| internal.identifier.document | 32 | |
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| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.3278/HSL2037W | de |
| dc.description.pubstatus | Veröffentlichungsversion | de |
| dc.description.pubstatus | Published Version | en |
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| internal.identifier.pubstatus | 1 | |
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| dc.source.edition | 1 | |
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