Unentdeckte Kompetenzen: Jugendliche ohne Mittleren Schulabschluss finden schwer einen Ausbildungsplatz

Holtmann, Anne Christine; Menze, Laura; Solga, Heike

[working paper]

dc.contributor.author	Holtmann, Anne Christine	de
dc.contributor.author	Menze, Laura	de
dc.contributor.author	Solga, Heike	de
dc.date.accessioned	2020-01-21T14:16:50Z
dc.date.available	2020-01-21T14:16:50Z
dc.date.issued	2018	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/66172
dc.description.abstract	Nur die Hälfte der Jugendlichen, die höchstens einen Hauptschulabschluss haben, schafft den direkten Übergang in eine Ausbildung. Weder kognitive Fähigkeiten noch soziale Kompetenzen erhöhen die Übergangschancen dieser Jugendlichen. Solange vor allem Noten und Abschlüsse zählen, ist der Blick der Betriebe auf individuelle Stärken verstellt.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Unentdeckte Kompetenzen: Jugendliche ohne Mittleren Schulabschluss finden schwer einen Ausbildungsplatz	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.volume	36	de
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Berlin	de
dc.source.series	WZBrief Bildung
dc.subject.classoz	Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung	de
dc.subject.classoz	Vocational Training, Adult Education	en
dc.subject.thesoz	Schulabschluss	de
dc.subject.thesoz	school graduation	en
dc.subject.thesoz	Hauptschule	de
dc.subject.thesoz	Hauptschule	en
dc.subject.thesoz	kognitive Fähigkeit	de
dc.subject.thesoz	cognitive ability	en
dc.subject.thesoz	soziale Kompetenz	de
dc.subject.thesoz	social competence	en
dc.subject.thesoz	Ausbildungschancen	de
dc.subject.thesoz	training opportunities	en
dc.subject.thesoz	Bewertung	de
dc.subject.thesoz	evaluation	en
dc.subject.thesoz	Bildungsverlauf	de
dc.subject.thesoz	course of education	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:101:1-2018101910532083566919	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications	en
ssoar.contributor.institution	WZB	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10039348
internal.identifier.thesoz	10046354
internal.identifier.thesoz	10040725
internal.identifier.thesoz	10049374
internal.identifier.thesoz	10037088
internal.identifier.thesoz	10036171
internal.identifier.thesoz	10038665
internal.identifier.thesoz	10037571
dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Arbeitspapier	de
dc.type.document	working paper	en
dc.source.pageinfo	7	de
internal.identifier.classoz	10611
internal.identifier.document	3
dc.contributor.corporateeditor	Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
internal.identifier.corporateeditor	381
internal.identifier.ddc	370
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	3
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	601
internal.dda.reference	https://www.econstor.eu/oai/request@@oai:econstor.eu:10419/182537
dc.identifier.handle	https://hdl.handle.net/10419/182537

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Name:: ssoar-2018-holtmann_et_al-Unen ...
Size:: 279.8Kb
Format:: PDF

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Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Vocational Training, Adult Education

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