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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-53132-4
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Selbstkompetenz: eine neue Kategorie zur eigens gesollten Optimierung? Theoretische Analyse und empirische Befunde
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Der Beitrag widmet sich der -in der Erwachsenenbildung im Zuge der Subjektivierung von Erwerbsarbeit an Bedeutung gewinnenden- Kategorie der Selbstkompetenz(en). Im Zentrum der theoretischen und empirischen Analyse steht dabei eine "Klärung" des Begriffs mit seinen Wirkungsweisen im Hinblick auf das... mehr
Der Beitrag widmet sich der -in der Erwachsenenbildung im Zuge der Subjektivierung von Erwerbsarbeit an Bedeutung gewinnenden- Kategorie der Selbstkompetenz(en). Im Zentrum der theoretischen und empirischen Analyse steht dabei eine "Klärung" des Begriffs mit seinen Wirkungsweisen im Hinblick auf das Subjekt. Nach einer Beschreibung grundlegender Entwicklungen, die das Emporkommen der Thematik bedingen, erfolgt eine theoretische und empirische Modellierung der (Selbst-)Kompetenzen. Abschließend werden daraus Konsequenzen für Theorie und Praxis der Weiterbildung formuliert.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bundesrepublik Deutschland; Stellenausschreibung; Qualifikation; Erwachsenenbildung; Kompetenz; empirische Forschung; Weiterbildung; EU
Klassifikation
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Berufsforschung, Berufssoziologie
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2013
Seitenangabe
S. 25-34
Zeitschriftentitel
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 36 (2013) 1
Heftthema
Kompetenzen
DOI
https://doi.org/10.3278/REP1301W025
ISSN
0177-4166
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0