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Die Kategorie der Bildungsgerechtigkeit in der bildungspolitischen Diskussion nach PISA: eine exemplarische Untersuchung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 9 (2008) 1-2. p.209-230
Interdisziplinarität in der qualitativen Bildungsforschung - eine Einleitung in den Schwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.3-7
Geschichten und Strukturen: methodologische Überlegungen zur Narrativität [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 1. p.75-96
Theoretischer Konservatismus und hegemonialer Gestus - über ungute professionspolitische Spaltungen: ein Kommentar auf Ronald Hitzlers "Zentrale Merkmale und periphere Irritationen..." [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.91-99
Generalisierungen und Differenzbeobachtungen: zum Vergleich von Fällen aus unterschiedlichen pädagogischen Feldern [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12 (2011) 2. p.257–277
Spannungsfeld zwischen Hilfserwartung und Weglaufen: Analyse der Daten über Frau P. [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 9 (2008) 1-2. p.109-121
Der von George W. Bush geführte Krieg gegen den Terrorismus: zur psychoanalytischen Rekonstruktion der Wirkungsweise der medialen Inszenierungen des amerikanischen Präsidenten [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 9 (2008) 1-2. p.141-163
Neues in der qualitativen und interpretativen Sozialforschung? [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.71-89
Von den Irritationen in die Peripherie? Anmerkungen zu Ronald Hitzlers Artikel "Zentrale Merkmale und periphere Irritationen interpretativer Sozialforschung" [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 17 (2016) 1-2. p.199-203
"Verdammt schön": methodologische und methodische Herausforderungen der Rekonstruktion von Bildpraktiken auf Instagram [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 17 (2016) 1-2. p.81-106