Review: David Silverman (2001). Interpreting Qualitative Data: Methods for Analysing Talk, Text and Interaction

Abstract

Auch mit der 2. Auflage von Interpreting Qualitative Data hat SILVERMAN ein faszinierendes Buch vorgelegt, das gleichermaßen für Lehrende und Studierende wertvoll sein dürfte. Zu diesem Buch gehören instruktive Beiträge zur Ethnomethodologie und zur Konversationsanalyse, zur Diskursanalyse und zu Alltagssprache ebenso wie Beiträge zum Umgang mit visuellem (nicht-sprachlichen) Material. Als Lehrbuch scheint es jedoch etwas überladen: Neben Auswertungsverfahren werden Strategien zum Start von Forschungsarbeiten, Erhebungsverfahren und auch Fragen der Modellbildung und der Ethik in der Forschung behandelt. Jedes Kapitel beginnt und endet mit einer kurzen Zusammenfassung; Hinweise zur Arbeit für Studierende fehlen ebenso wenig wie detaillierte Beispiele für die jeweiligen Verfahren(sschritte). (Viele hiervon gehen auf persönliche Erfahrung des Autors zurück.) Diese Ausführlichkeit läuft möglicherweise dem Nutzen des Buches für potentielle Forscher(innen) zuwider – nämlich für Studierende, die an knappen und klaren Anleitungen interessiert sind. Für Fortgeschrittene eröffnet SILVERMANs Buch eine reizvolle Begegnung mit einem erfahrenen Forscher, Theoretiker und Pädagogen.

The second edition of SILVERMAN's volume on Interpreting Qualitative Data is a fascinating book and will be invaluable to lecturers and advisers of graduate students. It includes enlightening discussions of ethnomethodology and Conversation Analysis, of Discourse Analysis and ordinary talk, as well as of what can be learned from visual (non-linguistic) materials. As a textbook, however, it suffers from overload. Apart from methods of analysis there is extensive treatment of how to begin research, data collection, as well as models and ethics in research. Every chapter begins and ends with a summary of key points, includes student activities, and provides profuse examples of the points raised (many from the personal experience of the author). The very comprehensiveness of the book is likely to undermine its usefulness for potential researchers—students, who are looking for plain guidance. For advanced researchers, it provides a provocative encounter with a distinguished researcher, theoretician, and pedagogue.

La segunda edición del volumen de SILVERMAN sobre Interpretación de Datos Cualitativos es un libro fascinante y será de gran valor para los lectores y asesores de estudiantes de postgrado. Incluye discusiones iluminadoras acerca de la etnometodología y el análisis conversacional, del análisis del discurso y del habla ordinaria, así como lo que puede aprenderse a partir de materiales visuales (no-linguísticos). Sin embargo, como libro de texto presenta una sobrecarga de información. Aparte de los métodos de análisis, hay un tratamiento extensivo de cómo comenzar a investigar, a recoger datos, así como de los modelos y la ética en la investigación. Cada capítulo comienza y finaliza con un resumen de puntos clave, incluye actividades para el/la estudiante y aporta ejemplos profusos de los puntos tratados (muchos de ellos a partir de la experiencia personal del autor). La propia comprensividad del libro merma su utilidad para potenciales investigadores estudiantes, que buscan simple orientación. Para investigadores avanzados provee un encuentro provocador con un distinguido investigador, teórico y pedagógo.