Was kann man an der PEGIDA-Bewegung (immer noch) lernen - und wie? Politikdidaktische Reflexionen mit einer Problemstudie als Beispiel

Fischer, Christian

[journal article]

dc.contributor.author	Fischer, Christian	de
dc.date.accessioned	2024-08-23T13:05:09Z
dc.date.available	2024-08-23T13:05:09Z
dc.date.issued	2015	de
dc.identifier.issn	2196-1654	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/96298
dc.description.abstract	Der Beitrag zeigt, warum eine Auseinandersetzung mit der PEGIDA-Bewegung im Politikunterricht lohnt. Im Fokus stehen dabei nach wie vor offene Fragen über die Einordung und Ursachen von PEGIDA sowie über den richtigen Umgang mit der Bewegung in Politik und Gesellschaft. Der Beitrag reflektiert zugleich die Frage, wie eine Auseinandersetzung im Unterricht erfolgen sollte. Mit der Problemstudie PEGIDA stellt der Beitrag eine erprobte Unterrichtsidee vor, die die theoretischen Überlegungen für die Unterrichtspraxis konkretisiert.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Politikwissenschaft	de
dc.subject.ddc	Political science	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Pegida; Politikunterricht; Rechtsextremismus; Bürgerprotest	de
dc.title	Was kann man an der PEGIDA-Bewegung (immer noch) lernen - und wie? Politikdidaktische Reflexionen mit einer Problemstudie als Beispiel	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik
dc.source.volume	64	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.source.issue	4	de
dc.subject.classoz	politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur	de
dc.subject.classoz	Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture	en
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	politischer Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching politics	en
dc.subject.thesoz	Rechtsradikalismus	de
dc.subject.thesoz	right-wing radicalism	en
dc.subject.thesoz	Protestbewegung	de
dc.subject.thesoz	protest movement	en
dc.subject.thesoz	politische Bewegung	de
dc.subject.thesoz	political movement	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-96298-0
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10054721
internal.identifier.thesoz	10055863
internal.identifier.thesoz	10035755
internal.identifier.thesoz	10037411
internal.identifier.thesoz	10039337
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	567-580	de
internal.identifier.classoz	10504
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.journal	1149
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	320
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3224/gwp.v64i4.21157	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	16
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
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internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

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Name:: ssoar-gwp-2015-4-fischer-Was_k ...
Size:: 340.7Kb
Format:: PDF

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politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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