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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-96230-1
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Unterricht und Schulen in der Pandemie: Versuch einer Zwischenbilanz
[journal article]
Abstract Die Corona-Krise traf auf ein Schul- und Bildungssystem mit vielen Baustellen. Der Beitrag schildert die verschiedenen Phasen der Schulschließungen, betrachtet den bildungsadministrativen Umgang mit der Corona-Pandemie und fasst Einschätzungen aus Sicht von Lehrkräften, Eltern und Schülerinnen und S... view more
Die Corona-Krise traf auf ein Schul- und Bildungssystem mit vielen Baustellen. Der Beitrag schildert die verschiedenen Phasen der Schulschließungen, betrachtet den bildungsadministrativen Umgang mit der Corona-Pandemie und fasst Einschätzungen aus Sicht von Lehrkräften, Eltern und Schülerinnen und Schüler zusammen. Während viele Lehrkräfte von positiven (Selbst-)Lerneffekten im Bereich der Digitalisierung berichteten, setzten Kultusministerien vorwiegend auf das Prinzip Hoffnung. Für Kinder und Jugendliche war der Wegfall strukturierter Sozialkontakte nicht weniger belastend als die absehbaren Lernlücken. Das gilt in besonderer Weise für leistungsschwächere sowie für Schülerinnen und Schüler aus sozial schlechter gestellten Haushalten. Die angedachten "Aufholpakete", um Corona bedingte Lernlücken aufzufangen, sollten deshalb individuell gestaltet sein und den sozial-emotionalen Bereich mit einschließen.... view less
Keywords
school; learning; educational opportunity; educational inequality; educational policy; correspondence course; digitalization; Federal Republic of Germany
Classification
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Free Keywords
Corona; Lernbedingungen
Document language
German
Publication Year
2021
Page/Pages
p. 345-356
Journal
GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 70 (2021) 3
DOI
https://doi.org/10.3224/gwp.v70i3.05
ISSN
2196-1654
Status
Published Version; peer reviewed