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@article{ Johann2024,
 title = {Politische Internet-Memes als Herausforderung für die Politische Bildung: Eckpfeiler einer Meme-Literacy},
 author = {Johann, Michael},
 journal = {Politisches Lernen},
 number = {1-2},
 pages = {42-47},
 volume = {42},
 year = {2024},
 issn = {2750-1965},
 doi = {https://doi.org/10.3224/pl.v42i1-2.09},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-96197-0},
 abstract = {Politische Internet-Memes nehmen eine wichtige Rolle in den sozialen Medien ein und beeinflussen den politischen Diskurs. Dieses Phänomen stellt jedoch eine Herausforderung für die Politische Bildung dar. Eine Meme-Literacy, also die Fähigkeit, politische Internet-Memes verstehen und kritisch hinterfragen zu können, ist unerlässlich. Dieser Beitrag gibt einen Einblick in die Befunde zur Nutzung und zu den Effekten politischer Internet-Memes. Darauf aufbauend skizziert der Beitrag die Eckpfeiler einer Meme-Literacy anhand verschiedener Dimensionen, die inhalts- und kompetenzbezogene Eigenschaften im Umgang mit politischen Internet-Memes umfassen.},
 keywords = {Internet; Internet; Soziale Medien; social media; Diskurs; discourse; politische Bildung; political education; Medienkompetenz; media skills}}