Procesos de resistencia educativa: Los educadores activistas de ASOINCA en la construcción de una cultura de paz

Abstract

In a context of the armed conflict where unionized educators are killed, threatened, or displaced, there are Educational Experiences, which are born of tensions, and they resist in the territories. Experiences, which are characterized by undertaking an exchange of knowledge, which recognizes the other as equal in order to generate links between educational institutions and the community, and in this way; it is possible to encourage life projects for children and the youth. Thus, they are consolidated as community processes, which create bonds of trust, solidarity, respect, and responsibility with everybody’s lives.

En un contexto del conflicto armado, donde los educadores sindicalizados son asesinados, amenazados o desplazados, existen Experiencias Educativas que nacen de las tensiones y hacen resistencia en los territorios. Experiencias que se caracterizan por emprender un intercambio de saberes que reconocen al otro como igual para generar vínculos entre las instituciones educativas y la comunidad; así, de esta manera, es posible incentivar proyectos de vida para los niños, las niñas y los jóvenes. Se consolidan como procesos comunitarios que crean lazos de confianza, de solidaridad, de respeto y responsabilidad con la vida de todos.