Forschungsfelder und Methoden einer empirisch arbeitenden Politikdidaktik

Weißeno, Georg

[collection article]

dc.contributor.author	Weißeno, Georg	de
dc.contributor.editor	Sander, Wolfgang	de
dc.date.accessioned	2024-07-30T08:44:15Z
dc.date.available	2024-07-30T08:44:15Z
dc.date.issued	1992	de
dc.identifier.isbn	3-8156-3366-4	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/95419
dc.description.abstract	In den 1990er Jahren kam es zur empirischen Wende in der Politikdidaktik. Dissertationen arbeiteten zunehmend empirisch - zunächst qualitativ. Der vorliegende Beitrag berichtet die Hintergründe dieser Wende und einige Methoden. Er stellt aus einer professionsbezogenen Perspektive das Theorie-Praxis-Problem, die Bedeutung unterschiedlicher Wissensformen sowie die in den Anfängen benutzten rekonstruktiven Methoden qualitativer Unterrichtsforschung dar.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	Metzler-Schulbuchverl.	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Politikdidaktik	de
dc.title	Forschungsfelder und Methoden einer empirisch arbeitenden Politikdidaktik	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.collection	Konzepte der Politikdidaktik: Aktueller Stand, neue Ansätze und Perspektiven	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Hannover	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	politischer Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching politics	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.subject.thesoz	Bildungsforschung	de
dc.subject.thesoz	educational research	en
dc.subject.thesoz	qualitative Methode	de
dc.subject.thesoz	qualitative method	en
dc.subject.thesoz	Fachwissen	de
dc.subject.thesoz	expertise	en
dc.subject.thesoz	Lehrer	de
dc.subject.thesoz	teacher	en
dc.subject.thesoz	Theorie-Praxis	de
dc.subject.thesoz	theory-practice	en
dc.subject.thesoz	Unterrichtsforschung	de
dc.subject.thesoz	teaching research	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-95419-8
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz., Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10054721
internal.identifier.thesoz	10039337
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dc.type.stock	incollection	de
dc.type.document	Sammelwerksbeitrag	de
dc.type.document	collection article	en
dc.source.pageinfo	239-256	de
internal.identifier.classoz	10614
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internal.identifier.ddc	370
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	36
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internal.identifier.review	2
dc.subject.classhort	10500	de
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Name:: ssoar-1992-weieno-Forschungsfe ...
Size:: 494.7Kb
Format:: PDF

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Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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