Digitale Räume in der Hochschullehre - ein Vergleich zwischen Zoom und Gather

Abstract

In diesem Paper geht es um den Einsatz neuer Softwaretools in der Distanzlehre. Dabei werden das Videokonferenz Tool Zoom mit Gather verglichen, einer Multi User Online Environment Software. Hier besteht eine Forschungslücke, da es zu letzterer nur sehr wenige Studien gibt, keine zum Einsatz im Bildungsbereich. Die explorative Studie erfolgte durch ein Experiment mit anschließender Datenerhebung via Onlinefragebogen, die Datenauswertung erfolgte mit Excel. Die leitenden Forschungsfragen konnten wie folgt beantwortet werden: Welches Tool (Zoom oder Gather) ist für welche Lehr- Lernsituation (Frontal- vs. Seminaristischer Unterricht) am besten geeignet? Bei Frontalunterricht stimmten 78 % für Zoom, bei seminaristischem Unterricht lag hingegen Gather mit 64% vorn. Verbessert die interaktive online Umgebung die Motivation der Teilnehmenden? Gather wurde zwar als deutlich interaktiver bewertet, jedoch konnten bei der Motivation keine signifikanten Unterschiede festgestellt werden, da diese bei beiden Tools niedrig war. Kann das Gefühl der sozialen Isolation im Setting einer Pandemie gesenkt und die Vernetzung untereinander gefördert werden? Bei Zoom fühlten sich 16,7% (eher) isoliert/ einsam; bei Gather waren es 8,3%. Die Vernetzung bzw. der Austausch untereinander wurde in Gather als deutlich besser bewertet als in Zoom. Bei Zoom stimmten 22,2% der Frage zu, ob ein Austausch zwischen den Studierenden stattfindet zu, bei Gather 58,3%. Daraus lässt sich schließen, dass Gather durchaus Potential hat, in Seminarsettings eingesetzt zu werden. Für aussagekräftige Rückschlüsse müsste jedoch eine größere Studie, am besten in unterschiedlichen Studiengängen, durchgeführt werden.