A Recipe for Successful Collaboration: Shared Creative Work Experiences (SCrWE) Among Co-Researchers

Abstract

In this article, we discuss our home cooking school as one example of a strategy we call "Shared Creative Work Experience" (SCrWE, pronounced "screwy"): Planned, playful extra-research activity during which collaborators engage in and reflect on creative work (e.g., cooking, sewing, painting, building, writing, performing, designing, gardening) that yields a product of some sort (e.g., a meal, a quilt, a painting, a shelf, a poem, a play, a game, a communal garden). Through SCrWE, we argue, collaborators playfully but deliberately create disequilibrium, shift perspectives, and unsettle power dynamics, ultimately preparing for productive, meaningful research partnerships. By creating a space for co-researchers to experience shared creative work, we aim to disrupt taken-for-granted assumptions and invite co-researchers to embrace ambiguity together. Grounded conceptually in aesthetic experiential play and the notion of the social imagination, SCrWE helps research teams identify potential sources of substantive, procedural, and affective conflict and then explore these conflicts in productive ways. Using techniques of collaborative autoethnography, we weave together recipes, photos, and scholarly writing to illuminate our experiences. We conclude by describing the steps for developing a SCrWE and include reflective questions to help research team members uncover their ontological, epistemological, and axiological commitments, ultimately leading to more meaningful research partnerships.

In diesem Artikel stellen wir unsere Kochschule als Beispiel für eine Strategie vor, die wir "Shared Creative Work Experience" (SCrWE, ausgesprochen "screwy") nennen: geplante, spielerische Aktivitäten außerhalb der Forschung, bei denen die Teilnehmer*innen kreative Arbeit (z.B. Kochen, Nähen, Malen, Bauen, Schreiben, Darstellen, Gestalten, Gärtnern) verrichten und darüber reflektieren, die zu einem Produkt führt (z.B. einer Mahlzeit, einem Quilt, einem Gemälde, einem Regal, einem Gedicht, einem Theaterstück, einem Spiel, einem Gemeinschaftsgarten). Durch SCrWE schaffen die Beteiligten spielerisch, aber absichtlich ein Ungleichgewicht, verschieben die Perspektiven und bringen die Machtdynamik ins Wanken, was letztlich eine produktive, sinnvolle Forschungspartnerschaft vorbereitet. Mittels eines Raums, in dem Forscher*innen gemeinsam kreativ arbeiten können, wollen wir gewohnte Annahmen durchbrechen und dazu einladen, sich gemeinsam auf Mehrdeutigkeit einzulassen. SCrWE basiert konzeptionell auf dem ästhetischen Erfahrungsspiel und dem Konzept der sozialen Vorstellungskraft und hilft Forschungsteams dabei, potenzielle Quellen für inhaltliche, prozessuale und affektive Konflikte zu identifizieren und diese dann auf produktive Weise zu erkunden. Mithilfe der Techniken der kollaborativen Autoethnografie verweben wir Rezepte, Fotos und wissenschaftliche Texte, um unsere Erfahrungen zu beleuchten. Abschließend beschreiben wir die Schritte zur Entwicklung eines SCrWE und stellen Reflexionsfragen, die den Mitgliedern von Forschungsteams helfen sollen, ihre ontologischen, epistemologischen und axiologischen Verpflichtungen zu erkennen, was letztlich zu sinnvollerem Zusammenarbeiten führt.