Venciendo la adversidad: trayectorias educativas de estudiantes pobres en zonas rurales del Perú

Abstract

El sistema educativo peruano se caracteriza por sus altos niveles de acceso, bajos niveles de aprendizaje y alta inequidad. Son varias las razones por las cuales unos estudiantes acceden a un alto nivel educativo y de aprendizaje, mientras que otros no. En general, se puede afirmar que existe una conexión entre las características socioeconómicas y el rendimiento de los estudiantes, y que las escuelas pueden intervenir para obtener mejores resultados de los que cabría esperar. Utilizando datos longitudinales de Niños del Milenio, este estudio busca entender por qué algunos estudiantes que nacen en un contexto de pobreza en zonas rurales logran obtener mejores resultados educativos que sus pares a los 15 años. Se encuentra que los estudiantes que migran de zonas rurales a zonas urbanas son los que mejoran más sus puntajes. Pese a que las posibles explicaciones son diversas, sugerimos que las que tienen un efecto más claro están relacionadas con mejorar las oportunidades educativas de los estudian­tes de las escuelas rurales.

The Peruvian education system is characterized by high levels of access, low levels of learning and high inequality. There are several reasons why some students access a high level of education and learning, while others do not. In general, it can be affirmed that there is a connection between socioeconomic characteristics and student performance, and that schools can intervene to obtain better results than one would expect. Using longitudinal data from Young Lives Peru, this study aims to understand why some students born in a context of poverty in rural areas achieve better educational results than their peers at age 15. It is found that the students who migrate from rural to urban areas are the ones who improve their scores the most. Although the possible explanations are diverse, we suggest that those with a clearer effect are related to improving the educational opportunities of rural school students.