Bibtex export

 

@incollection{ Weißeno2024,
 title = {Qualitätsvoller Politikunterricht als Demokratiebildung},
 author = {Weißeno, Georg},
 editor = {Schöne, Helmar and Carmele, Gordon},
 year = {2024},
 booktitle = {Demokratiebildung in der Schule: Kontroversen um das Bildungsziel Demokratie},
 pages = {162-174},
 address = {Frankfurt am Main},
 publisher = {Wochenschau Verlag},
 isbn = {978-3-7344-1596-8},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-94330-7},
 abstract = {Ziel des Beitrags ist es, den Blick auf die Demokratiebildung als Teil des Fachlernprozesses im Zeitalter der Kompetenzorientierung zu lenken. Die fachlichen Lehr-Lern-Prozesse im Politikunterricht können empirisch und theoretisch mit dem Modell der Politikkompetenz (Detjen u. a. 2012) begründet werden. Seine innenpolitischen Aspekte umfassen die engen Blickwinkel einer Demokratiebildung. Zunächst wird untersucht, was über Politik gelernt wird und wovon es abhängt, ob gelernt wird. Anschließend werden hierzu eine Reihe von Persönlichkeitsmerkmalen berichtet, die darauf einwirken. Im vierten Abschnitt stehen die Ergebnisse zur Unterrichtsqualität im engeren Sinne im Fokus.},
 keywords = {politische Bildung; political education; politische Einstellung; political attitude; politischer Unterricht; teaching politics; politisches Handeln; political action; Kompetenz; competence; empirische Forschung; empirical research; Qualitätssicherung; quality assurance; Persönlichkeitsmerkmal; personality traits}}