Laboratorium Demokratie: Perspektiven aus Mecklenburg-Vorpommern

[collection]

dc.contributor.editor	Bicheler, Joachim	de
dc.contributor.editor	Heinrich, Gudrun	de
dc.contributor.editor	Wasserloos, Yvonne	de
dc.contributor.editor	Wéber, Júlia	de
dc.date.accessioned	2024-05-08T10:49:32Z
dc.date.available	2024-05-08T10:49:32Z
dc.date.issued	2024	de
dc.identifier.isbn	978-3-7566-1633-6	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/94061
dc.description.abstract	Hochschulen und Schulen sind als Orte demokratischer Bildung in besonderem Maße gefordert, den gesellschaftlichen Wandel kritisch in den Blick zu nehmen, Chancen und Herausforderungen der Demokratiestärkung zu analysieren und sich für eine Stärkung demokratischer Bildung einzusetzen. Der vorliegende Band vereint erziehungs- und sozialwissenschaftliche, medien-, kultur- und musikwissenschaftliche Perspektiven auf demokratische Bildung in Schule und Hochschule. Die insgesamt zehn Beiträge von Wissenschaftler:innen der lehrerbildenden Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern gehen auf eine gemeinsame landesweite Ringvorlesung des Netzwerkes Bildung und Demokratie zurück.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	Wochenschau Verlag	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Laboratorium Demokratie: Perspektiven aus Mecklenburg-Vorpommern	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Frankfurt am Main	de
dc.source.series	Wochenschau Wissenschaft
dc.subject.classoz	Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft	de
dc.subject.classoz	Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics	en
dc.subject.thesoz	Bildung	de
dc.subject.thesoz	education	en
dc.subject.thesoz	Demokratie	de
dc.subject.thesoz	democracy	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.subject.thesoz	Mündigkeit	de
dc.subject.thesoz	maturity	en
dc.subject.thesoz	Partizipation	de
dc.subject.thesoz	participation	en
dc.subject.thesoz	Kritikfähigkeit	de
dc.subject.thesoz	critical faculties	en
dc.subject.thesoz	Lehrerbildung	de
dc.subject.thesoz	teacher training	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-94061-2
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Wochenschau Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10035091
internal.identifier.thesoz	10037672
internal.identifier.thesoz	10039337
internal.identifier.thesoz	10042784
internal.identifier.thesoz	10036077
internal.identifier.thesoz	10049479
internal.identifier.thesoz	10050807
dc.type.stock	collection	de
dc.type.document	Sammelwerk	de
dc.type.document	collection	en
dc.source.pageinfo	164	de
internal.identifier.classoz	10601
internal.identifier.document	24
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.46499/1949	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	20
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.identifier.series	2267
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internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

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Name:: ssoar-2024-bicheler_et_al-Labo ...
Size:: 2.614Mb
Format:: PDF

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Allgemeines, spezielle Theorien und "Schulen", Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics

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