Mündigkeit in der Politischen Bildung: Ein Gespräch über eine reflexive sozialwissenschaftliche Fachdidaktik

Müller, Stefan; Scaramuzza, Elia

[monograph]

dc.contributor.author	Müller, Stefan	de
dc.contributor.author	Scaramuzza, Elia	de
dc.date.accessioned	2024-05-08T10:31:24Z
dc.date.available	2024-05-08T10:31:24Z
dc.date.issued	2024	de
dc.identifier.isbn	978-3-7566-1612-1	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/94060
dc.description.abstract	Mündigkeit kann nicht verordnet werden. Das scheint eine Herausforderung für Bildung zu sein, ist aber genau die Stärke und das Versprechen von Mündigkeit. Eine reflexive politische Bildung, die sich an Mündigkeit orientiert, kann dieses Versprechen aufnehmen und im besten Falle einlösen. Wie das (nicht) funktionieren kann, erörtern die Autoren auf anschauliche Weise im vorliegenden Gespräch. Mit Blick auf den Beutelsbacher Konsens, auf die Fragen von Autonomie, Normativität und Dialektik diskutieren sie die Möglichkeiten von Mündigkeit durch Bildung und entwickeln zentrale Merkmale einer reflexiven politischen Bildung.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	Wochenschau Verlag	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Mündigkeit in der Politischen Bildung: Ein Gespräch über eine reflexive sozialwissenschaftliche Fachdidaktik	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Frankfurt am Main	de
dc.subject.classoz	Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft	de
dc.subject.classoz	Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics	en
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.subject.thesoz	Mündigkeit	de
dc.subject.thesoz	maturity	en
dc.subject.thesoz	Fachdidaktik	de
dc.subject.thesoz	subject didactics	en
dc.subject.thesoz	politischer Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching politics	en
dc.subject.thesoz	Meinungsbildung	de
dc.subject.thesoz	opinion formation	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-94060-7
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Wochenschau Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10039337
internal.identifier.thesoz	10042784
internal.identifier.thesoz	10041022
internal.identifier.thesoz	10054721
internal.identifier.thesoz	10041758
dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Monographie	de
dc.type.document	monograph	en
dc.source.pageinfo	172	de
internal.identifier.classoz	10601
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.document	20
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.46499/2175	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	20
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
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internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

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Name:: ssoar-2024-muller_et_al-Mundig ...
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Format:: PDF

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Allgemeines, spezielle Theorien und "Schulen", Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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