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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-94052-2
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Konzepte historischen Denkens und ihre Entwicklungslogik: Eine Studie zur Genese historischer Verständnishorizonte
[Monographie]
Abstract Konzeptuelles Lernen ist ein vielversprechender Weg, junge Menschen zu wissenschaftsnahem historischem Denken zu führen. Es macht die Lernenden mit den Prinzipien des Faches vertraut und steigert ihre Fähigkeit, historische Sinnzusammenhänge in ihrer ganzen Komplexität zu erfassen. Dieser Band sucht... mehr
Konzeptuelles Lernen ist ein vielversprechender Weg, junge Menschen zu wissenschaftsnahem historischem Denken zu führen. Es macht die Lernenden mit den Prinzipien des Faches vertraut und steigert ihre Fähigkeit, historische Sinnzusammenhänge in ihrer ganzen Komplexität zu erfassen. Dieser Band sucht nach Entwicklungslogiken, die dem zugrunde liegen. In einer Interviewstudie werden einhundert ForschungspartnerInnen vom Kindergarten- bis zum Erwachsenenalter zu ihren historischen Vorstellungen, Interessen und weiteren flankierenden Aspekten von Geschichtsbewusstsein befragt. Der Autor schlägt ein theoretisches Untersuchungsmodell vor, das Konzepte unterschiedlicher Ordnungen gleichermaßen berücksichtigt, und bietet Übersichten zum fachlichen Conceptual-Change-Diskurs.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Sinn; Lernen; Denken; Kompetenz
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Allgemeine Psychologie
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2022
Verlag
Wochenschau Verlag
Erscheinungsort
Frankfurt am Main
Seitenangabe
295 S.
Schriftenreihe
Wochenschau Wissenschaft
DOI
https://doi.org/10.46499/1555
ISBN
978-3-7344-1397-1
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0