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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-93138-3
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Politik Inklusiver Bildung: Vom emanzipatorischen Anspruch zum schulbürokratischen Gegenprogramm
[Dissertation]
Abstract Bildung soll inklusiv sein - diese normative Forderung ist Gegenstand zahlreicher Debatten. Vor diesem Hintergrund zeichnet die Autorin ethnographisch die Governance einer integrativen Volksschule in der Schweiz nach und folgt dazu den bildungs- und schulpolitischen Kontroversen sowie lokalen Überse... mehr
Bildung soll inklusiv sein - diese normative Forderung ist Gegenstand zahlreicher Debatten. Vor diesem Hintergrund zeichnet die Autorin ethnographisch die Governance einer integrativen Volksschule in der Schweiz nach und folgt dazu den bildungs- und schulpolitischen Kontroversen sowie lokalen Übersetzungsprozessen einer aktuellen Bildungsreform. Dabei ergründet sie nicht nur pädagogisch-strukturelle Spannungsfelder und Ambivalenzen im Umgang mit schulischer Heterogenität: Die Studie zeigt auf, wie der emanzipatorische Anspruch einer Schule für alle in papierene Akteure wie Gesetze, Verordnungen, Leitfäden und Konzepte eingeschrieben wird - um so als "Skript der Besonderung" zum schulbürokratischen Gegenprogramm zu avancieren.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Schweiz; Bildungspolitik; Schulpolitik; Bildungsreform; Volksschule; Inklusion; Diversität; Governance; integrative Erziehung; Bildungstheorie
Klassifikation
Makroebene des Bildungswesens
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Freie Schlagwörter
Schulbürokratie; Inklusive Bildung; Bildungsgeschichte; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Pädagogik; History of Education; Educational Research; Sociology of Education; Pedagogy;
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2024
Verlag
transcript Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
250 S.
Schriftenreihe
Bildungsforschung, 23
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839470305
ISSN
2747-3864
ISBN
978-3-8394-7030-5
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)