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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-92207-3
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Performance und Irritation: Theaterpädagogik als Handlungswissenschaft
[Dissertation]
Abstract Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performanceku... mehr
Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performancekunst und der Bedeutung von Irritationsmomenten auseinander. Durch ein künstlerisch orientiertes Vermittlungskonzept und praxeologische Forschung legt sie dar, wie zeitgenössische Theater- und Performancearbeit als Impulsgeber über vielfältige Irritationsmomente wirken kann - und somit zur Gestaltung alternativer Unterrichtsmodelle anregt.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Theater; Unterricht; Lehre; Ästhetik; Bildung; Fremdheit; Schule; Theaterwissenschaft
Klassifikation
sonstige Geisteswissenschaften
Sonstiges zur Erziehungswissenschaft
Freie Schlagwörter
Performance; Irritation; Theaterpädagogik; Theatre Pedagogy; Classroom Practices; Foreignness; Theatre Studies
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2024
Verlag
transcript Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
237 S.
Schriftenreihe
Theater, 156
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839468531
ISSN
2747-3198
ISBN
978-3-8394-6853-1
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)