Wie kommt der Religionsunterricht zu seinen Inhalten? Erkundungen zwischen Fridays for Future, Abraham und Sühneopfertheologie

[collection]

dc.contributor.editor	Gojny, Tanja	de
dc.contributor.editor	Schwarz, Susanne	de
dc.contributor.editor	Witten, Ulrike	de
dc.date.accessioned	2023-12-11T12:42:52Z
dc.date.available	2023-12-11T12:42:52Z
dc.date.issued	2024	de
dc.identifier.isbn	978-3-8394-6857-9	de
dc.identifier.issn	2942-3260	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90985
dc.description.abstract	"Wie kommen die Inhalte in den Religionsunterricht?" Diese Frage führt direkt ins Zentrum der Religionspädagogik. Aktuelle Herausforderungen für religiöse Bildung wie Säkularisierung und Pluralisierung sowie neue Anforderungen, z.B. im Zuge von Kompetenzorientierung und Digitalisierung, stellen die Frage nach den Inhalten neu und vehement. Die Beiträger*innen bringen aus historischer, systematischer, normativer und empirischer Perspektive diesen Diskurs voran. Damit liefern sie unverzichtbare Grundlagen für alle, die für die Auswahl und Didaktisierung religionsunterrichtlicher Inhalte in Theorie und Praxis verantwortlich sind.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	transcript Verlag	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Religious Studies; Educational Research; Theory of Education	de
dc.title	Wie kommt der Religionsunterricht zu seinen Inhalten? Erkundungen zwischen Fridays for Future, Abraham und Sühneopfertheologie	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.identifier.url	https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839468579.pdf	de
dc.source.volume	1	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.series	Religion und Bildung diskursiv
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	Religion	de
dc.subject.thesoz	religion	en
dc.subject.thesoz	Lehrplan	de
dc.subject.thesoz	syllabus	en
dc.subject.thesoz	Didaktik	de
dc.subject.thesoz	didactics	en
dc.subject.thesoz	Religionswissenschaft	de
dc.subject.thesoz	religious science	en
dc.subject.thesoz	Bildungstheorie	de
dc.subject.thesoz	educational theory	en
dc.subject.thesoz	Bildungsforschung	de
dc.subject.thesoz	educational research	en
dc.subject.thesoz	Schule	de
dc.subject.thesoz	school	en
dc.subject.thesoz	Bildung	de
dc.subject.thesoz	education	en
dc.subject.thesoz	Religionspädagogik	de
dc.subject.thesoz	religious education	en
dc.subject.thesoz	Religionsunterricht	de
dc.subject.thesoz	religious instruction	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-90985-6
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0	en
ssoar.contributor.institution	transcript Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10039845
internal.identifier.thesoz	10040447
internal.identifier.thesoz	10041018
internal.identifier.thesoz	10056586
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internal.identifier.thesoz	10038441
internal.identifier.thesoz	10034311
internal.identifier.thesoz	10035091
internal.identifier.thesoz	10053964
internal.identifier.thesoz	10048696
dc.type.stock	collection	de
dc.type.document	Sammelwerk	de
dc.type.document	collection	en
dc.source.pageinfo	402	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.document	24
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.14361/9783839468579	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	20
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	2209
internal.dda.reference	xmlxslt-bundlessource-300@@10039-9783839468579

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Name:: ssoar-2024-gojny_et_al-Wie_kom ...
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Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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