Bildende Widerstände - widerständige Bildung: Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie

[Sammelwerk]

dc.contributor.editor	Thompson, Christiane	de
dc.contributor.editor	Weiß, Gabriele	de
dc.date.accessioned	2023-10-17T10:09:37Z
dc.date.available	2023-10-17T10:09:37Z
dc.date.issued	2008	de
dc.identifier.isbn	978-3-8394-0859-9	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/89791
dc.description.abstract	Pädagogische Prozesse setzen ihrer Steuerung, Identifizierung sowie sprachlichen Fixierung einen Widerstand entgegen: Über den Zuwachs an Wissen und Kompetenz hinaus sind sie auf die Selbstbestimmung der Subjekte gerichtet. Diese aber stellt die Pädagogik vor zahlreiche Schwierigkeiten: Wie ist die Veränderung des Selbst durch Bildung zu denken? Was bedeuten Singularität und Existenzialität für die Pädagogik? Die Beiträge dieses Bandes verbinden pädagogische und philosophische Reflexionen, um so neue Denkräume angesichts eines widerständigen und nicht-souveränen pädagogischen Sprechens zu erschließen.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	transcript Verlag	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Philosophie	de
dc.subject.ddc	Philosophy	en
dc.title	Bildende Widerstände - widerständige Bildung: Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.identifier.url	https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839408599.pdf	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.series	Pädagogik
dc.subject.classoz	Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft	de
dc.subject.classoz	Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics	en
dc.subject.classoz	Philosophie, Theologie	de
dc.subject.classoz	Philosophy, Ethics, Religion	en
dc.subject.thesoz	Bildung	de
dc.subject.thesoz	education	en
dc.subject.thesoz	Subjektivität	de
dc.subject.thesoz	subjectivity	en
dc.subject.thesoz	Sprache	de
dc.subject.thesoz	language	en
dc.subject.thesoz	Philosophie	de
dc.subject.thesoz	philosophy	en
dc.subject.thesoz	Bildungstheorie	de
dc.subject.thesoz	educational theory	en
dc.subject.thesoz	Pädagogik	de
dc.subject.thesoz	pedagogics	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-89791-6
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0	en
ssoar.contributor.institution	transcript Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10035091
internal.identifier.thesoz	10059689
internal.identifier.thesoz	10036028
internal.identifier.thesoz	10045191
internal.identifier.thesoz	10039501
internal.identifier.thesoz	10036487
dc.type.stock	collection	de
dc.type.document	Sammelwerk	de
dc.type.document	collection	en
dc.source.pageinfo	227	de
internal.identifier.classoz	10601
internal.identifier.classoz	30100
internal.identifier.document	24
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	100
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.14361/9783839408599	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	20
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	1988
internal.dda.reference	xmlxslt-bundlessource-282@@10039-9783839408599

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Name:: ssoar-2008-thompson_et_al-Bild ...
Größe:: 1.238 MB
Format:: PDF

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Allgemeines, spezielle Theorien und "Schulen", Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
Philosophie, Theologie
Philosophy, Ethics, Religion

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