dc.contributor.author | Dausien, Bettina | de |
dc.contributor.author | Hackl, Jacqueline | de |
dc.date.accessioned | 2023-08-15T14:12:06Z | |
dc.date.issued | 2021 | de |
dc.identifier.issn | 2196-243X | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/88549 | |
dc.description.abstract | Der Beitrag untersucht das Phänomen Fremdheit bei sog. "first-generation-students", insbesondere im Übergang in das Studium. Anhand von zwei Fallbeispielen aus einem Projekt zu Studierendenbiographien an der Universität Wien werden aus biographie-analytischer Perspektive Argumente und Anregungen für weitere Analysen entwickelt, die darauf zielen, Fremdheitserfahrungen nicht verkürzt und vorschnell zuzuschreiben, sondern sie im komplexen Zusammenhang mit den im Laufe eines Lebens gemachten Erfahrungen zu verstehen. Dabei werden unterschiedliche Facetten kultureller und sozialer Fremdheit herausgearbeitet und im Kontext ihrer lebensgeschichtlichen Verknüpfung mit Handlungs- und Verletzungspotenzialen in Bildungsprozessen analysiert. In diesem Zusammenhang wird auch die biographische Langzeitwirkung von Benachteiligungsstrukturen auf Bildungswegen erkennbar. | de |
dc.language | de | de |
dc.subject.ddc | Soziologie, Anthropologie | de |
dc.subject.ddc | Sociology & anthropology | en |
dc.title | Einstieg in eine "fremde Welt"?: Perspektiven der Biographieforschung und empirische Argumente zum Übergang in die Hochschule von "first-generation students" der Bildungswissenschaft | de |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.source.journal | BIOS - Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen | |
dc.source.volume | 34 | de |
dc.publisher.country | DEU | de |
dc.source.issue | 1 | de |
dc.subject.classoz | Bildungs- und Erziehungssoziologie | de |
dc.subject.classoz | Sociology of Education | en |
dc.subject.thesoz | soziale Ungleichheit | de |
dc.subject.thesoz | social inequality | en |
dc.subject.thesoz | Fremdheit | de |
dc.subject.thesoz | foreignness | en |
dc.subject.thesoz | Benachteiligung | de |
dc.subject.thesoz | deprivation | en |
dc.subject.thesoz | sozialer Aufstieg | de |
dc.subject.thesoz | social advancement | en |
dc.subject.thesoz | biographische Methode | de |
dc.subject.thesoz | biographical method | en |
dc.subject.thesoz | Arbeiterklasse | de |
dc.subject.thesoz | working class | en |
dc.subject.thesoz | Studium | de |
dc.subject.thesoz | studies (academic) | en |
dc.subject.thesoz | Erfahrung | de |
dc.subject.thesoz | experience | en |
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dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution 4.0 | en |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
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dc.source.issuetopic | Die Sozialforschung und das Arbeiterkind: Biographie und soziale Ungleichheit | de |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.3224/bios.v34i1.03 | de |
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