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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-88332-1
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Quantitative empirische Forschung zur politischen Bildung
[collection article]
Abstract Mit dem Aufkommen der Kompetenzmessung lässt sich auch in der Politikdidaktik der Wunsch nach evidenzbasierten Forschungsergebnissen feststellen. Durch das theoretische Modell der Politikkompetenz ist eine Realitätsprüfung nach anerkannten empirischen Standards möglich. Berichtet werden Ergebnisse a... view more
Mit dem Aufkommen der Kompetenzmessung lässt sich auch in der Politikdidaktik der Wunsch nach evidenzbasierten Forschungsergebnissen feststellen. Durch das theoretische Modell der Politikkompetenz ist eine Realitätsprüfung nach anerkannten empirischen Standards möglich. Berichtet werden Ergebnisse aus Querschnittsstudien von mehr als 12.000 Schüler/-innen von der Grundschule über die Realschule und das Gymnasium bis zu den Berufsschulen zu den Lernraten des Politikunterrichts. Zusätzlich werden Längsschnittstudien vorgestellt, die Verbesserungsmöglichkeiten für den Unterricht aufzeigen. Abschließend werden die Ergebnisse von Studien zu Politiklehrkräften, Referendar/-innen und Lehramtsstudierenden berichtet. Der Beitrag stellt ausgewählte Ergebnisse aus der Politikdidaktik vor, die auf IRT-Analysen beruhen.... view less
Keywords
educational research; basic research; teaching politics; cross-sectional study; competence; teacher; pupil; female pupil
Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
Free Keywords
Politikdidaktik; Interventionsstudien; Politikkompetenz; IRT-Analysen
Collection Title
Handbuch politische Bildung
Editor
Sander, Wolfgang; Pohl, Kerstin
Document language
German
Publication Year
2022
Publisher
Wochenschau Verlag
City
Frankfurt am Main
Page/Pages
p. 110-121
ISBN
978-3-7344-1362-9
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0