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[monograph]

dc.contributor.authorFaulstich, Peterde
dc.date.accessioned2023-07-24T14:20:40Z
dc.date.available2023-07-24T14:20:40Z
dc.date.issued2011de
dc.identifier.isbn978-3-8394-1816-1de
dc.identifier.urihttps://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/87911
dc.description.abstractAufklärung durch Wissenschaft war und ist die große Hoffnung der Moderne. Der Autor greift das Verhältnis von Aufklärung, Bildung und Wissenschaft grundlegend auf und kontrastiert die Epochenprobleme der Aufklärung mit gegenwärtigen Debatten. Es zeigt sich ein Fortwirken der Fragen bis heute - wenn auch in veränderter Form. Der Rückbezug zur Aufklärung - als Aufgreifen unabgeschlossener, uneingelöster und unabgegoltener Hoffnungen auf eine Wissenschaft, die das Zusammenleben der Menschen befördert und zu entwickeln hilft - wird verknüpft mit einer Strategie "Öffentlicher Wissenschaft" als Aufgabe der Bildung.de
dc.languagedede
dc.publishertranscript Verlagde
dc.subject.ddcSozialwissenschaften, Soziologiede
dc.subject.ddcSocial sciences, sociology, anthropologyen
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.otherÖffentliche Wissenschaft; Bildungsgeschichte; Wissenschaftsphilosophie; Wissenssoziologie; Pädagogik; History of Education; Philosophy of Science; Sociology of Knowledge; Pedagogyde
dc.titleAufklärung, Wissenschaft und lebensentfaltende Bildung: Geschichte und Gegenwart einer großen Hoffnung der Modernede
dc.description.reviewbegutachtetde
dc.description.reviewrevieweden
dc.identifier.urlhttps://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839418161.pdfde
dc.source.volume25de
dc.publisher.countryDEUde
dc.publisher.cityBielefeldde
dc.source.seriesTheorie Bilden
dc.subject.classozWissenschaftstheorie, Wissenschaftsphilosophie, Wissenschaftslogik, Ethik der Sozialwissenschaftende
dc.subject.classozPhilosophy of Science, Theory of Science, Methodology, Ethics of the Social Sciencesen
dc.subject.classozAllgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaftde
dc.subject.classozBasic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogicsen
dc.subject.thesozWissenschaftde
dc.subject.thesozscienceen
dc.subject.thesozBildungde
dc.subject.thesozeducationen
dc.subject.thesozModernede
dc.subject.thesozmodernityen
dc.subject.thesozBildungstheoriede
dc.subject.thesozeducational theoryen
dc.subject.thesozphilosophische Aufklärungde
dc.subject.thesozphilosophical enlightenmenten
dc.subject.thesozBildungsidealde
dc.subject.thesozeducational idealen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-87911-8
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz. 4.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-NonCommercial 4.0en
ssoar.contributor.institutiontranscript Verlagde
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10062479
internal.identifier.thesoz10035091
internal.identifier.thesoz10053215
internal.identifier.thesoz10039501
internal.identifier.thesoz10036970
internal.identifier.thesoz10039433
dc.type.stockmonographde
dc.type.documentMonographiede
dc.type.documentmonographen
dc.source.pageinfo193de
internal.identifier.classoz10102
internal.identifier.classoz10601
internal.identifier.document20
internal.identifier.ddc300
internal.identifier.ddc370
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14361/transcript.9783839418161de
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
internal.identifier.licence32
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review2
internal.identifier.series2008
internal.dda.referencexmlxslt-bundlessource-203@@10039-9783839418161


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