dc.contributor.author | Faulstich, Peter | de |
dc.date.accessioned | 2023-07-24T14:20:40Z | |
dc.date.available | 2023-07-24T14:20:40Z | |
dc.date.issued | 2011 | de |
dc.identifier.isbn | 978-3-8394-1816-1 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/87911 | |
dc.description.abstract | Aufklärung durch Wissenschaft war und ist die große Hoffnung der Moderne. Der Autor greift das Verhältnis von Aufklärung, Bildung und Wissenschaft grundlegend auf und kontrastiert die Epochenprobleme der Aufklärung mit gegenwärtigen Debatten. Es zeigt sich ein Fortwirken der Fragen bis heute - wenn auch in veränderter Form. Der Rückbezug zur Aufklärung - als Aufgreifen unabgeschlossener, uneingelöster und unabgegoltener Hoffnungen auf eine Wissenschaft, die das Zusammenleben der Menschen befördert und zu entwickeln hilft - wird verknüpft mit einer Strategie "Öffentlicher Wissenschaft" als Aufgabe der Bildung. | de |
dc.language | de | de |
dc.publisher | transcript Verlag | de |
dc.subject.ddc | Sozialwissenschaften, Soziologie | de |
dc.subject.ddc | Social sciences, sociology, anthropology | en |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Öffentliche Wissenschaft; Bildungsgeschichte; Wissenschaftsphilosophie; Wissenssoziologie; Pädagogik; History of Education; Philosophy of Science; Sociology of Knowledge; Pedagogy | de |
dc.title | Aufklärung, Wissenschaft und lebensentfaltende Bildung: Geschichte und Gegenwart einer großen Hoffnung der Moderne | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.identifier.url | https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839418161.pdf | de |
dc.source.volume | 25 | de |
dc.publisher.country | DEU | de |
dc.publisher.city | Bielefeld | de |
dc.source.series | Theorie Bilden | |
dc.subject.classoz | Wissenschaftstheorie, Wissenschaftsphilosophie, Wissenschaftslogik, Ethik der Sozialwissenschaften | de |
dc.subject.classoz | Philosophy of Science, Theory of Science, Methodology, Ethics of the Social Sciences | en |
dc.subject.classoz | Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft | de |
dc.subject.classoz | Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics | en |
dc.subject.thesoz | Wissenschaft | de |
dc.subject.thesoz | science | en |
dc.subject.thesoz | Bildung | de |
dc.subject.thesoz | education | en |
dc.subject.thesoz | Moderne | de |
dc.subject.thesoz | modernity | en |
dc.subject.thesoz | Bildungstheorie | de |
dc.subject.thesoz | educational theory | en |
dc.subject.thesoz | philosophische Aufklärung | de |
dc.subject.thesoz | philosophical enlightenment | en |
dc.subject.thesoz | Bildungsideal | de |
dc.subject.thesoz | educational ideal | en |
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dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz. 4.0 | de |
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ssoar.contributor.institution | transcript Verlag | de |
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dc.identifier.doi | https://doi.org/10.14361/transcript.9783839418161 | de |
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