Textbooks on Qualitative Research and Method/Methodology: Toward a Praxis of Method

Abstract

Methodenlehre ist ein Fetischismus, eine Ideologie, die aus Katalogen von Begriffen besteht, die nur dann Sinn machen, wenn die Forschenden bereits verstehen, worum es bei den Methoden geht. Obwohl die meisten Forscher(innen) von dem Theorie-Praxis-Problem in der Forschung gehört haben, schreiben sie einfach weiter Textbücher über Methoden und Methodenlehre, die wirklich nur für Personen nützlich sind, die schon wissen, wie man forscht. In diesem Text stelle ich eine andere Möglichkeit dar, wie Autoren und Autorinnen, die über qualitative Methoden schreiben, bestimmte Textformen benützen können, die beispielhaft konkretisieren, was sie während der Durchführung eines Projekts gemacht haben und warum. Ich spreche mich also für narrative Texte aus, in denen die Praxis von Methoden realisiert wird, anstatt Methoden als Praxis darzustellen.

Methodology is a fetishism, an ideology, consisting of catalogs of precepts that make sense only when a researcher already understands what methodology is about. Although most scholars are aware of a theory–praxis gap in doing scientific research, they continue to produce methods and methodology textbooks that are useful only to the person who already knows how to do research. I provide a demonstration for proposing a way in which authors on "methods" concretely realize a particular form of articulating what they have done and how they have done it in exemplary studies. That is, I am arguing for narratives of praxis of method rather than for methods of practice.

La metodología es un fetichismo, una ideología que consiste de catálogos de preceptos que cobran sentido solamente cuando un investigador ya comprende de qué se trata la metodología. Aunque la mayoría de los académicos están concientes de la existencia de una brecha entre teoría-práctica al hacer investigación científica, continúan produciendo textos de métodos y metodología que son útiles solamente para las personas que ya saben cómo hacer investigación. Proporciono aquí una vía en que los autores de “métodos” caigan en la cuenta concretamente de un modo particular de articular lo que han hecho y cómo lo han hecho en estudios que ejemplifican. Esto es, estoy proponiendo que es mejor la narrativa de la práctica del método que la narrativa de los métodos para la práctica.