"Wer arm ist, ist selber schuld!?" - Klassismussensible Bildung anhand sozialkritischer Biografien

Wittau, Franziska

[journal article]

dc.contributor.author	Wittau, Franziska	de
dc.date.accessioned	2023-07-05T12:47:23Z
dc.date.issued	2022	de
dc.identifier.issn	2750-1965	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/87434
dc.description.abstract	Im Beitrag wird ein Unterrichtsvorhaben entwickelt, das Klassismus als Diskriminierungskategorie am exemplarischen Beispiel der 2020 erschienenen sozialkritischen Biografie "Ein Mann seiner Klasse" von Christian Baron sicht- und verstehbar werden lässt. Ausgehend von der Mikroebene der Protagonisten des Romans lassen sich Ursachen und Auswirkungen von Armut auf ihre Strukturen und Zusammenhänge hin untersuchen. So kann ab Ende der Sekundarstufe I ein Beitrag zur Sensibilisierung für soziale Ungleichheiten und deren Folgen geleistet werden.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	"Wer arm ist, ist selber schuld!?" - Klassismussensible Bildung anhand sozialkritischer Biografien	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.journal	Politisches Lernen
dc.source.volume	40	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.source.issue	3-4	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.subject.thesoz	politischer Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching politics	en
dc.subject.thesoz	soziale Ungleichheit	de
dc.subject.thesoz	social inequality	en
dc.subject.thesoz	Armut	de
dc.subject.thesoz	poverty	en
dc.subject.thesoz	Vorurteil	de
dc.subject.thesoz	prejudice	en
dc.subject.thesoz	Einstellungsbildung	de
dc.subject.thesoz	attitude formation	en
dc.subject.thesoz	Fachdidaktik	de
dc.subject.thesoz	subject didactics	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-87434-1
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10039337
internal.identifier.thesoz	10054721
internal.identifier.thesoz	10038124
internal.identifier.thesoz	10036765
internal.identifier.thesoz	10041740
internal.identifier.thesoz	10041589
internal.identifier.thesoz	10041022
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	38-43	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.journal	1026
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3224/pl.v40i3-4.10	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	16
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.embargo.liftdate	2024-12-21
internal.embargo.terms	2024-12-21
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Size:: 155.6Kb
Format:: PDF

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Curriculum, Teaching, Didactics

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