dc.contributor.author | Dümig, Sascha | de |
dc.date.accessioned | 2023-06-13T14:48:20Z | |
dc.date.available | 2023-06-13T14:48:20Z | |
dc.date.issued | 2022 | de |
dc.identifier.issn | 1433-769X | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/86863 | |
dc.description.abstract | Es stellt sich innerhalb der Erwachsenenbildung die Frage, ob die einseitige Orientierung an dem Subjekt nach aktuellen Erkenntnissen noch fruchtbar oder gar schädigend ist. Von dieser Fragestellung aus werden hier alternative Perspektiven entwickelt, wobei vor allem das Gedankenexperiment "Der Schleier des Nichtwissens" nach Rawls als Bildungs- und Coachingwerkzeug für einen aperspektivischen Problemlöseprozess konzipiert und vorgestellt wird. | de |
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dc.subject.ddc | Sociology & anthropology | en |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.ddc | Soziologie, Anthropologie | de |
dc.title | Das didaktische Problem mit der Subjektorientierung | de |
dc.description.review | unbekannt | de |
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dc.source.journal | Forum Erwachsenenbildung: die evangelische Zeitschrift für Bildung im Lebenslauf | |
dc.publisher.country | DEU | de |
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dc.subject.classoz | Bildungs- und Erziehungssoziologie | de |
dc.subject.classoz | Vocational Training, Adult Education | en |
dc.subject.classoz | Sociology of Education | en |
dc.subject.classoz | Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung | de |
dc.subject.thesoz | adult education | en |
dc.subject.thesoz | coaching | en |
dc.subject.thesoz | Coaching | de |
dc.subject.thesoz | Erwachsenenbildung | de |
dc.subject.thesoz | Subjekt | de |
dc.subject.thesoz | Beratung | de |
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dc.subject.thesoz | counseling | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-86863-5 | |
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ssoar.contributor.institution | Ludwig Fresenius Schulen | de |
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