Lernen über politische Institutionen - Kritik und Alternativen dargestellt an Beispielen in Schulbüchern

Weißeno, Georg

[collection article]

dc.contributor.author	Weißeno, Georg	de
dc.contributor.editor	Richter, Dagmar	de
dc.date.accessioned	2023-03-01T07:11:30Z
dc.date.available	2023-03-01T07:11:30Z
dc.date.issued	2004	de
dc.identifier.isbn	3-7815-1294-0	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85321
dc.description.abstract	Die Vermittlung politischer Gegenstände im Sachunterricht der Grundschule gilt als schwierig, da Politik zu abstrakt sei. In diesem Beitrag wird hingegen die These vertreten, dass auch in der Grundschule politische Prozesse verstehbar gemacht werden können, um z.B. die viel weiter gehende Neugier der Kinder für aktuelle Konflikte/Kriege zu befriedigen. Hierzu werden zunächst die in der Didaktik des Sachunterrichts angestellten Überlegungen zum politischen Lernen im Sachunterricht diskutiert. Dann werden an einem typischen Beispiel aus einem Schulbuch zum Thema Gemeinde die konkreten Umsetzungsmöglichkeiten kritisch betrachtet und als Alternative der Konflikt um die Ansiedlung eines Aldi-Marktes erläutert. Grundsätzlich sollten Grundschülerinnen und -schüler die unterschiedlichen Interessen bzw. Positionen in einem politischen Prozess verstehen lernen.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	Klinkhardt	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Lernen, politisches; Politikdidaktik	de
dc.title	Lernen über politische Institutionen - Kritik und Alternativen dargestellt an Beispielen in Schulbüchern	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.collection	Gesellschaftliches und politisches Lernen im Sachunterricht	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Bad Heilbrunn	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	Sachunterricht	de
dc.subject.thesoz	instruction in natural science subjects	en
dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	political education	en
dc.subject.thesoz	politischer Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching politics	en
dc.subject.thesoz	Schulbuch	de
dc.subject.thesoz	school book	en
dc.subject.thesoz	Fachdidaktik	de
dc.subject.thesoz	subject didactics	en
dc.subject.thesoz	Grundschule	de
dc.subject.thesoz	primary school	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-85321-7
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz., Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10053083
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dc.type.document	Sammelwerksbeitrag	de
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dc.source.pageinfo	211-227	de
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internal.identifier.ddc	370
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	36
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
dc.subject.classhort	10500	de
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Name:: ssoar-2004-weieno-Lernen_uber_ ...
Size:: 772.9Kb
Format:: PDF

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Curriculum, Teaching, Didactics

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