Subjektives Wohlbefinden internationaler Studierender in Deutschland im Studienverlauf und zu Beginn der Coronapandemie

Zimmermann, Julia; Serrano-Sánchez, Juan

[working paper]

dc.contributor.author	Zimmermann, Julia	de
dc.contributor.author	Serrano-Sánchez, Juan	de
dc.date.accessioned	2023-02-02T10:16:39Z
dc.date.available	2023-02-02T10:16:39Z
dc.date.issued	2023	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85024
dc.description.abstract	Das subjektive Wohlbefinden ist ein relevanter Aspekt der psychischen Gesundheit und steht im Zusammenhang mit akademischem Erfolg. Dennoch liegen bislang wenige Erkenntnisse zum subjektiven Wohlbefinden internationaler Studierender in Deutschland vor. Vor diesem Hintergrund wurde anhand der Daten aus dem Projekt Studienerfolg und Studienabbruch bei Bildungsausländerinnen und -ausländern in Deutschland im Bachelor- und Masterstudium (SeSaBa) mittels diskontinuierlicher latenter Wachstumskurvenmodelle das subjektive Wohlbefinden internationaler Studienanfängerinnen und -anfänger in Deutschland über einen Zeitraum von drei Jahren untersucht. Die Ergebnisse zeigten keine substanzielle Veränderung der mittleren Ausprägung des subjektiven Wohlbefindens im Studienverlauf. Dennoch wurden Unterschiede zwischen Studentinnen und Studenten, zwischen Studierenden aus verschiedenen Herkunftsregionen sowie zwischen Bachelor- und Masterstudierenden identifiziert. Studierende, die im Studienverlauf einen Studienabbruch berichteten, wiesen schon zu Studienbeginn ein geringeres Wohlbefinden auf.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Psychologie	de
dc.subject.ddc	Psychology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Subjektives Wohlbefinden internationaler Studierender in Deutschland im Studienverlauf und zu Beginn der Coronapandemie	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.volume	8	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Bonn	de
dc.source.series	DAAD Forschung kompakt
dc.subject.classoz	angewandte Psychologie	de
dc.subject.classoz	Applied Psychology	en
dc.subject.classoz	Bildungswesen tertiärer Bereich	de
dc.subject.classoz	University Education	en
dc.subject.thesoz	Wohlbefinden	de
dc.subject.thesoz	well-being	en
dc.subject.thesoz	psychische Gesundheit	de
dc.subject.thesoz	mental health	en
dc.subject.thesoz	Studienverlauf	de
dc.subject.thesoz	course of academic studies	en
dc.subject.thesoz	Studienerfolg	de
dc.subject.thesoz	academic success	en
dc.subject.thesoz	Studienabbruch	de
dc.subject.thesoz	abandonment of studies	en
dc.subject.thesoz	Studentin	de
dc.subject.thesoz	female student	en
dc.subject.thesoz	Student	de
dc.subject.thesoz	student	en
dc.subject.thesoz	Ausländer	de
dc.subject.thesoz	alien	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.subject.thesoz	Bachelor	de
dc.subject.thesoz	bachelor	en
dc.subject.thesoz	Master	de
dc.subject.thesoz	master (academic degree)	en
dc.subject.thesoz	Herkunftsland	de
dc.subject.thesoz	country of origin	en
dc.subject.thesoz	geschlechtsspezifische Faktoren	de
dc.subject.thesoz	gender-specific factors	en
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
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dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Arbeitspapier	de
dc.type.document	working paper	en
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dc.identifier.doi	https://doi.org/10.46685/DAADStudien.2023.02	de
dc.description.pubstatus	Erstveröffentlichung	de
dc.description.pubstatus	Primary Publication	en
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dc.subject.classhort	10700	de
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Name:: ssoar-2023-zimmermann_et_al-Su ...
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Applied Psychology

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