Zorn und Hoffnung 2020

Gerhardt, Heinz-Peter

[journal article]

dc.contributor.author	Gerhardt, Heinz-Peter	de
dc.date.accessioned	2023-01-27T14:53:00Z
dc.date.available	2023-01-27T14:53:00Z
dc.date.issued	2020	de
dc.identifier.issn	0721-8834	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/84946
dc.description.abstract	Der Beitrag thematisiert zwei zentrale Begriffe des Freire'schen Denkens, Zorn und Hoffnung. Er parallelisiert sie mit den gleichfalls eschatologischen Konzepten "denúncio" und "anúncio". Ersteres, die Anklage, wird als Ergebnis von Untersuchungen im unterdrückerischen Umfeld interpretiert, die produktive Wendung des Zornes. Letzteres, die Hoffnung auf eine andere Welt, gibt Freire die im christlichen Glauben wurzelnden Gewissheit um die Möglichkeit von mehr Menschwerdung in Bildung und Gesellschaft. In einer ersten Annäherung an das Thema präsentiert der Autor Materialien in denen zornige Anklage und Hoffnung Wirklichkeit geworden sein könnten. In einer zweiten Annährung zeigt er Risse im Bildungssystem auf, die Widerstandmöglichkeiten beinhalten. Im Schlussteil entwickelt der Autor normative Leitlinien einer befreien Bildungsarbeit in unserer Gesellschaft.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Zorn und Hoffnung 2020	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.journal	Widersprüche : Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich
dc.source.volume	40	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.source.issue	155	de
dc.subject.classoz	Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft	de
dc.subject.classoz	Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics	en
dc.subject.thesoz	Freire, P.	de
dc.subject.thesoz	Freire, P.	en
dc.subject.thesoz	Pädagogik	de
dc.subject.thesoz	pedagogics	en
dc.subject.thesoz	Bildungswesen	de
dc.subject.thesoz	education system	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-84946-4
dc.rights.licence	Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10044213
internal.identifier.thesoz	10036487
internal.identifier.thesoz	10038352
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	11-18	de
internal.identifier.classoz	10601
internal.identifier.journal	351
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
dc.source.issuetopic	Dialogisches Handeln und Forschen - Mit Freire die neoliberalen Verwüstungen überwinden	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	3
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.pdf.valid	false
internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

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Name:: ssoar-widersprueche-2020-155-g ...
Size:: 108.7Kb
Format:: PDF

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Allgemeines, spezielle Theorien und "Schulen", Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics

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