WohngeSCHICHTEN - Gesellschaftsmodelle vertiefend erschließen

Frank, Viviane; Schalück, Andreas

[journal article]

dc.contributor.author	Frank, Viviane	de
dc.contributor.author	Schalück, Andreas	de
dc.date.accessioned	2022-12-22T14:03:56Z
dc.date.available	2024-07-21T23:00:05Z
dc.date.issued	2022	de
dc.identifier.issn	2750-1965	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/83569
dc.description.abstract	Dieses Modul stellt eine Möglichkeit vor, wie Modelle sozialer Ungleichheit durch (ergänzende) Integration der Dimension Wohnen von den Schüler/-innen differenzierter erschlossen werden können. Methodisch erfolgt die Erschließung durch die Eingabe von zwölf exemplarischen "Steckbriefen". Diese enthalten - neben Hinweisen zu den "klassischen" Dimensionen "Materieller Wohlstand" und "Bildung" - ebenso Informationen zu Freizeitgewohnheiten sowie Bilder des Wohnumfeldes. Die Unterschiede zwischen den verschiedenen Modellen sozialer Ungleichheit können somit sowohl textbasiert als auch visuell nachvollzogen werden.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	WohngeSCHICHTEN - Gesellschaftsmodelle vertiefend erschließen	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.journal	Politisches Lernen
dc.source.volume	40	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.source.issue	1-2	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-83569-3
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	47-55	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.journal	1026
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3224/pl.v40i1-2.08	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	16
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.embargo.terms	2024-07-21
internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

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Name:: ssoar-pl-2022-1-2-frank_et_al- ...
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Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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