Download full text
(external source)
Citation Suggestion
Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:
https://doi.org/10.31205/RA.012.01
Exports for your reference manager
Politische Grundstimmungen und Wählerverhalten
[journal article]
Abstract Die Ergebnisse der Dumawahlen haben einen Teil der intellektuellen "Eliten" in Russland und viele Experten im Ausland überrascht. Indes erlaubt eine Einbeziehung der tiefgreifenden Veränderungen der Sozialstruktur, der Werte und Einstellungen der Bevölkerung zum einen eine nüchterne Bewertung des Wa... view more
Die Ergebnisse der Dumawahlen haben einen Teil der intellektuellen "Eliten" in Russland und viele Experten im Ausland überrascht. Indes erlaubt eine Einbeziehung der tiefgreifenden Veränderungen der Sozialstruktur, der Werte und Einstellungen der Bevölkerung zum einen eine nüchterne Bewertung des Wahlergebnisses und zum anderen zumindest eine mittelfristige Prognose künftiger Entwicklungen. Eine solche umfassendere Analyse lässt vor allem erkennen, dass sich die soziale Basis der Reformen in Russland wenigstens zwei Mal geändert hat. Die derzeitige politische Führung sieht ihre soziale Basis in erster Linie in der staatlichen Bürokratie, die mittlerweile einen großen Teil der Mittelschicht stellt. Diese Entwicklung hat zur Folge, dass die klassischen liberalen Werte immer weniger Anhänger finden. Der Anteil derjenigen, die für eine verstärkte Rolle des Staates in der Wirtschaft, für eine im Wesentlichen paternalistische Sozialpolitik und für eine äußerst instrumentale Interpretation der Demokratie (Demokratie als Mittel und nicht als Ziel der gesellschaftlichen und politischen Entwicklung) eintreten, nimmt wieder zu.... view less
Classification
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Free Keywords
Parteien; Wahlen; Politische Stimmung (Umfragen); Politische Kultur; Russland
Document language
German
Publication Year
2004
Page/Pages
p. 2-4
Journal
Russland-Analysen (2004) 12
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0