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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-80081-8
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Das Verstehen fremder Kulturen und der Wert von Erasmus: Eine Interview-Studie
Understanding Foreign Cultures and the Value of Erasmus: An Interview Study
[journal article]
Abstract Auslandsstudien wird im Allgemeinen und nicht zuletzt ein bedeutender ökonomischer Wert zugeschrieben. Studierende werden ermutigt, durch internationale Erfahrung wichtige berufliche Referenzen und Kompetenzen zu erwerben, ihre sozialen und interkulturellen Skills, ihre employability zu entwickeln. ... view more
Auslandsstudien wird im Allgemeinen und nicht zuletzt ein bedeutender ökonomischer Wert zugeschrieben. Studierende werden ermutigt, durch internationale Erfahrung wichtige berufliche Referenzen und Kompetenzen zu erwerben, ihre sozialen und interkulturellen Skills, ihre employability zu entwickeln. Doch welcher Wert wird in einem Auslandsstudium von den Beteiligten selbst gesehen? Die vorliegende Studie untersucht anhand von 50 Leitfadeninterviews mit Erasmus-Studierenden, welche Wertzuschreibungen vorgenommen und wie diese diskursiv arrangiert werden. Vor dem Hintergrund theoretischer Überlegungen zum Wert von Auslandsstudien (Michael Byram) und zu Tendenzen des Fremdverstehens (Mario Erdheim und Jürgen Kramer) werden hierbei lediglich geringe Spuren neoliberaler Subjektivität im Sprechen über die Auslandserfahrung nachgewiesen, die deutlich von persönlichkeitsbildenden, interkulturellen und sozialen Aspekten überlagert werden.... view less
Study abroad experiences are generally thought to have, among other things,
significant economic value. Students are encouraged to enhance their CV and
acquire important professional competencies through international experience,
to develop their social and intercultural skills and, thus, their e... view more
Study abroad experiences are generally thought to have, among other things,
significant economic value. Students are encouraged to enhance their CV and
acquire important professional competencies through international experience,
to develop their social and intercultural skills and, thus, their employability.
But what value is seen by those involved in studying abroad? The present study
uses semi-structured interviews with 50 former Erasmus students to investigate
how participants evaluate the potential benefits of their stay and what discur-
sive structures they use to speak about their assessments. Reading the interviews
against the background of theoretical considerations on the value of studying
abroad (Michael Byram) and modes of understanding foreign cultures (Mario
Erdheim and Jürgen Kramer), the study shows that only slight traces of what
could be called 'neoliberal subjectivity' can be detected in students' responses. Stu-
dents' evaluations instead centre on aspects of personality formation, intercultural
understanding and human bonding.... view less
Keywords
studies (academic); university level of education; foreign countries; intercultural skills; value; social competence; personality development
Classification
University Education
Free Keywords
Erasmus-Studierendenmobilität; Interkulturalität; Wert; Neoliberalismus; Bildung; Erasmus student mobility; interculturality; value; neoliberalism; education
Document language
German
Publication Year
2022
Page/Pages
p. 65-85
Journal
interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 21 (2022) 35
Issue topic
Relationale Perspektiven der Interkulturalität
ISSN
2196-9485
Status
Published Version; peer reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0