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[journal article]

dc.contributor.authorBachmann, Lisade
dc.date.accessioned2022-06-03T07:28:39Z
dc.date.available2022-06-03T07:28:39Z
dc.date.issued2021de
dc.identifier.issn2196-1654de
dc.identifier.urihttps://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/79508
dc.description.abstractMenschen sollten in einer Demokratie jederzeit für ihre Anliegen eintreten und kämpfen können bspw. mit einer Demonstration. Auch das Grundgesetz schützt dieses Bedürfnis durch die Versammlungsfreiheit (Art 8 GG). Aber was, wenn Demonstrationen zu Infektionshotspots werden, die anschließend möglicherweise Krankenhäuser überlasten und somit das Recht auf Leben in Gefahr gerät? Wenn in Zeiten einer Pandemie Grundrechte eingeschränkt werden müssen, dann ist es immer eine Entscheidung, die ein Dilemma aufwirft. Auch Schülerinnen und Schüler (SuS) werden durch die Medien, Diskussionen am Esstisch oder in der Klasse in die diese Entscheidungssituation gedrängt. Um hier ein differenziertes, fundiertes politisches Urteil fällen zu können, ist es sinnvoll im Unterricht sowohl die theoretischen Hintergründe den SuS näherzubringen und zu vertiefen, als auch das Urteil zu dieser Abwägung zu vertiefen und damit zu festigen. Um dies angemessen zu gestalten, ist ein kontroverses Thema, das bestenfalls auch in der Gesellschaft kontrovers diskutiert ist, notwendig, was hier durch die Abwägung von zwei zentralen Grundrechten gegeben ist.de
dc.languagedede
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.otherCoronade
dc.titleVersammlungsfreiheit vs. Recht auf körperliche Unversehrtheit - Ist die Einschränkung von Grundrechten zur Bekämpfung der Corona-Pandemie angemessen?de
dc.description.reviewbegutachtet (peer reviewed)de
dc.description.reviewpeer revieweden
dc.source.journalGWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik
dc.source.volume70de
dc.publisher.countryDEUde
dc.source.issue3de
dc.subject.classozUnterricht, Didaktikde
dc.subject.classozCurriculum, Teaching, Didacticsen
dc.subject.classozSonderbereiche der Pädagogikde
dc.subject.classozSpecial areas of Educationen
dc.subject.thesozGrundrechtde
dc.subject.thesozfundamental righten
dc.subject.thesozVersammlungsfreiheitde
dc.subject.thesozfreedom of assemblyen
dc.subject.thesozEpidemiede
dc.subject.thesozepidemicen
dc.subject.thesozGesundheitspolitikde
dc.subject.thesozhealth policyen
dc.subject.thesozUnterrichtde
dc.subject.thesozteachingen
dc.subject.thesozUrteilsbildungde
dc.subject.thesozjudgment formationen
dc.subject.thesozpolitische Bildungde
dc.subject.thesozpolitical educationen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-79508-6
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung 4.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution 4.0en
ssoar.contributor.institutionVerlag Barbara Budrichde
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10044191
internal.identifier.thesoz10044176
internal.identifier.thesoz10042424
internal.identifier.thesoz10045550
internal.identifier.thesoz10036941
internal.identifier.thesoz10041759
internal.identifier.thesoz10039337
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.type.documentjournal articleen
dc.source.pageinfo457-470de
internal.identifier.classoz10614
internal.identifier.classoz10616
internal.identifier.journal1149
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc370
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3224/gwp.v70i3.14de
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
internal.identifier.licence16
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review1
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