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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-79296-3
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Haltung ist keine didaktische Strategie! Zu einem Missverständnis im Kontext der Demokratiebildung
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Demokratiebildung - vor allem als schulische Querschnittsaufgabe - ist den demokratischen Prinzipien unserer Gesellschaft verpflichtet und geht als pädagogische Tätigkeit mit dem Auftrag der Zustimmungserzeugung zu diesen Prinzipien einher. Für diese normative Schärfung ist der Begriff der Demokrati... mehr
Demokratiebildung - vor allem als schulische Querschnittsaufgabe - ist den demokratischen Prinzipien unserer Gesellschaft verpflichtet und geht als pädagogische Tätigkeit mit dem Auftrag der Zustimmungserzeugung zu diesen Prinzipien einher. Für diese normative Schärfung ist der Begriff der Demokratiebildung hilfreich. Gleichzeitig orientiert er sich an der Mündigkeit des Individuums und riskiert damit eine Infragestellung von Demokratie - mit offenem Ausgang (May 2020). Affirmation und Mündigkeit sind somit nicht als Alternativen zu denken (Kenner/Lange 2020, S. 49), sondern stecken das spannungsreiche Handlungsfeld der Lehrkräfte in der Demokratiebildung ab.... weniger
Thesaurusschlagwörter
politische Bildung; Demokratie; Mündigkeit; Norm
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Freie Schlagwörter
Demokratiebildung; Affirmation
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2021
Seitenangabe
S. 17-21
Zeitschriftentitel
GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 70 (2021) 1
DOI
https://doi.org/10.3224/gwp.v70i1.01
ISSN
2196-1654
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet