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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-79296-3
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Haltung ist keine didaktische Strategie! Zu einem Missverständnis im Kontext der Demokratiebildung
[journal article]
Abstract Demokratiebildung - vor allem als schulische Querschnittsaufgabe - ist den demokratischen Prinzipien unserer Gesellschaft verpflichtet und geht als pädagogische Tätigkeit mit dem Auftrag der Zustimmungserzeugung zu diesen Prinzipien einher. Für diese normative Schärfung ist der Begriff der Demokrati... view more
Demokratiebildung - vor allem als schulische Querschnittsaufgabe - ist den demokratischen Prinzipien unserer Gesellschaft verpflichtet und geht als pädagogische Tätigkeit mit dem Auftrag der Zustimmungserzeugung zu diesen Prinzipien einher. Für diese normative Schärfung ist der Begriff der Demokratiebildung hilfreich. Gleichzeitig orientiert er sich an der Mündigkeit des Individuums und riskiert damit eine Infragestellung von Demokratie - mit offenem Ausgang (May 2020). Affirmation und Mündigkeit sind somit nicht als Alternativen zu denken (Kenner/Lange 2020, S. 49), sondern stecken das spannungsreiche Handlungsfeld der Lehrkräfte in der Demokratiebildung ab.... view less
Keywords
political education; democracy; maturity; standard
Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Free Keywords
Demokratiebildung; Affirmation
Document language
German
Publication Year
2021
Page/Pages
p. 17-21
Journal
GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 70 (2021) 1
DOI
https://doi.org/10.3224/gwp.v70i1.01
ISSN
2196-1654
Status
Published Version; reviewed