Digitale Gender-Diversity-Bildungsangebote an der TU Ilmenau: Eine Zwischenbilanz nach zehn Jahren

Döring, Nicola

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@article{ Döring2021,
 title = {Digitale Gender-Diversity-Bildungsangebote an der TU Ilmenau: Eine Zwischenbilanz nach zehn Jahren},
 author = {Döring, Nicola},
 journal = {FZG - Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien},
 number = {1},
 pages = {167-172},
 volume = {27},
 year = {2021},
 issn = {0948-9975},
 doi = {https://doi.org/10.3224/fzg.v27i1.18},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-77949-5},
 abstract = {Vor zehn Jahren haben wir am Institut für Medien und Kommunikationswissenschaft (IfMK) der TU Ilmenau angefangen, die Themen Gender und Diversity systematisch in der Lehre zu verankern. Alles begann mit dem deutschsprachigen Online-Grundlagenkurs "Gender und Diversity im Berufs- und Privatleben" für das Studium Generale (Döring/Probstmeyer 2013). Inzwischen gibt es auch einen Online-Aufbaukurs sowie ein Gender-Diversity-Zertifikatsprogramm; zwei englischsprachige Online-Kurse sind in Vorbereitung. Der vorliegende Beitrag beschreibt diese Entwicklung, diskutiert die Bedeutung der Digitalisierung und geht dabei auf die Sichtweisen von Studierenden und Lehrenden ein.},
 keywords = {Hochschullehre; university teaching; Diversität; diversity; Digitalisierung; digitalization; Electronic Learning; electronic learning; Lerninhalt; curriculum contents; Digitale Medien; digital media; Gender; gender}}