Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang verringern: Intensive Beratung fördert die Passung zwischen Potenzialen und Bildungsentscheidungen

Erdmann, Melinda; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Pietrzyk, Irena; Schneider, Juliana; Allmendinger, Jutta

[working paper]

dc.contributor.author	Erdmann, Melinda	de
dc.contributor.author	Helbig, Marcel	de
dc.contributor.author	Jacob, Marita	de
dc.contributor.author	Pietrzyk, Irena	de
dc.contributor.author	Schneider, Juliana	de
dc.contributor.author	Allmendinger, Jutta	de
dc.date.accessioned	2022-03-08T09:30:44Z
dc.date.available	2022-03-08T09:30:44Z
dc.date.issued	2022	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77885
dc.description.abstract	Langfristig angelegte Beratungsprogramme bringen mehr junge Menschen ohne akademischen Hintergrund an die Universitäten. Umgekehrt nehmen Studienberechtigte mit akademischem Hintergrund nach diesen Programmen häufiger eine Ausbildung auf. Sie verringern damit nicht nur soziale Ungleichheit, sondern verbessern auch die Passung zwischen schulischen Leistungen und Bildungsentscheidungen.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.title	Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang verringern: Intensive Beratung fördert die Passung zwischen Potenzialen und Bildungsentscheidungen	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.volume	45	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Berlin	de
dc.source.series	WZBrief Bildung
dc.subject.classoz	Beratungswesen	de
dc.subject.classoz	Counseling System	en
dc.subject.classoz	Bildungs- und Erziehungssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Education	en
dc.subject.thesoz	Studium	de
dc.subject.thesoz	studies (academic)	en
dc.subject.thesoz	Hochschulzugang	de
dc.subject.thesoz	university admission	en
dc.subject.thesoz	Berufswahl	de
dc.subject.thesoz	occupational choice	en
dc.subject.thesoz	Berufsberatung	de
dc.subject.thesoz	vocational counseling	en
dc.subject.thesoz	Bildungsverlauf	de
dc.subject.thesoz	course of education	en
dc.subject.thesoz	soziale Ungleichheit	de
dc.subject.thesoz	social inequality	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.rights.licence	Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications	en
ssoar.contributor.institution	WZB	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10036950
internal.identifier.thesoz	10046740
internal.identifier.thesoz	10037171
internal.identifier.thesoz	10038168
internal.identifier.thesoz	10038665
internal.identifier.thesoz	10038124
internal.identifier.thesoz	10037571
dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Arbeitspapier	de
dc.type.document	working paper	en
dc.source.pageinfo	7	de
internal.identifier.classoz	10613
internal.identifier.classoz	10208
internal.identifier.document	3
dc.contributor.corporateeditor	Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
internal.identifier.corporateeditor	381
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	301
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	3
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	601
internal.dda.reference	https://www.econstor.eu/oai/request@@oai:econstor.eu:10419/250053
dc.identifier.handle	http://hdl.handle.net/10419/250053	de
ssoar.urn.registration	false	de

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Name:: ssoar-2022-erdmann_et_al-Sozia ...
Size:: 422.1Kb
Format:: PDF

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Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sociology of Education
Beratungswesen
Counseling System

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