dc.contributor.author | Schlicht-Schmälzle, Raphaela | de |
dc.contributor.author | Theis, Désirée | de |
dc.contributor.author | Tultschinetski, Sina | de |
dc.contributor.author | Verhovnik-Heinze, Melanie | de |
dc.contributor.author | Kautz, Christian | de |
dc.contributor.author | Kirchmann, Maryam | de |
dc.date.accessioned | 2022-02-14T08:42:03Z | |
dc.date.available | 2022-02-14T08:42:03Z | |
dc.date.issued | 2021 | de |
dc.identifier.isbn | 978-3-946459-66-8 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77330 | |
dc.description.abstract | Politische Bildung trägt zur Prävention von politischem, religiösem bzw. ideologischem Extremismus und seinen Folgen bei. Die Qualitätssicherung in der Extremismusprävention beinhaltet daher auch die Evaluation politischer Bildung. Am Beispiel der Angebote politischer Bildung des Vereins ufuq.de (anerkannter Träger der freien Jugendhilfe) beschreibt dieser Report des Projekts PrEval, wie eine Zusammenarbeit von Fachpraxis und Wissenschaft bei der Entwicklung von Evaluationsdesigns gestaltet werden kann. Der Report reflektiert, welche Chancen und Herausforderungen sich im Zuge der Zusammenarbeit zeigten und welche Implikationen sich daraus für weitere Evaluationsvorhaben ergeben. | de |
dc.language | de | de |
dc.subject.ddc | Politikwissenschaft | de |
dc.subject.ddc | Political science | en |
dc.subject.ddc | Soziale Probleme und Sozialdienste | de |
dc.subject.ddc | Social problems and services | en |
dc.title | Erfolgsbedingungen und Herausforderungen für die Zusammenarbeit von Fachpraxis und Wissenschaft bei der Evaluation von Angeboten politischer Bildung | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.source.volume | 5 | de |
dc.publisher.country | DEU | de |
dc.publisher.city | Frankfurt am Main | de |
dc.source.series | PRIF Reports | |
dc.subject.classoz | politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur | de |
dc.subject.classoz | Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture | en |
dc.subject.classoz | soziale Probleme | de |
dc.subject.classoz | Social Problems | en |
dc.subject.thesoz | politische Bildung | de |
dc.subject.thesoz | political education | en |
dc.subject.thesoz | Prävention | de |
dc.subject.thesoz | prevention | en |
dc.subject.thesoz | Radikalismus | de |
dc.subject.thesoz | radicalism | en |
dc.subject.thesoz | Radikalisierung | de |
dc.subject.thesoz | radicalization | en |
dc.subject.thesoz | Qualitätssicherung | de |
dc.subject.thesoz | quality assurance | en |
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dc.subject.thesoz | evaluation | en |
dc.subject.thesoz | Angebot | de |
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dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Keine Bearbeitung 4.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-NoDerivs 4.0 | en |
ssoar.contributor.institution | HSFK | de |
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dc.contributor.corporateeditor | Hessische Stiftung Friedens- und Konfliktforschung | |
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dc.identifier.doi | https://doi.org/10.48809/prifrep2105 | de |
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