Schulische Inklusion messen: Je nach Bundesland gehen die Schulinspektionen sehr verschieden vor

Piezunka, Anne

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@book{ Piezunka2020,
 title = {Schulische Inklusion messen: Je nach Bundesland gehen die Schulinspektionen sehr verschieden vor},
 author = {Piezunka, Anne},
 year = {2020},
 series = {WZBrief Bildung},
 pages = {6},
 volume = {42},
 address = {Berlin},
 publisher = {Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH},
 abstract = {Den Bewertungen einzelner Schulen durch Inspektionen liegen verschiedene Auffassungen von Inklusion zugrunde. Woran sich Schulinspektionen bei diesen Bewertungen orientieren, ist das Ergebnis politischer Aushandlungsprozesse. Expertisen von Interessensverbänden werden bei der Entwicklung der Messinstrumente kaum berücksichtigt.},
 keywords = {Schule; school; Inklusion; inclusion; Evaluation; evaluation; Messinstrument; measurement instrument; Qualitätssicherung; quality assurance; Bildungsverwaltung; education administration; Bildungspolitik; educational policy; Bundesrepublik Deutschland; Federal Republic of Germany; Bundesland; Bundesland; regionaler Unterschied; regional difference}}