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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-73703-2
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Wissen, Selbstkonzept und Fachinteresse: Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Politikkompetenz
[monograph]
Abstract Die Interventionsstudie geht der Frage nach, ob die Verwendung theorieorientiert entwickelten Materials für den Politikunterricht mit einer selbst-instruktionalen Lernumgebung zu einem größeren Wissenszuwachs als die Verwendung einer traditionellen Lernumgebung führt. Getestet wurden Schülerinnen un... view more
Die Interventionsstudie geht der Frage nach, ob die Verwendung theorieorientiert entwickelten Materials für den Politikunterricht mit einer selbst-instruktionalen Lernumgebung zu einem größeren Wissenszuwachs als die Verwendung einer traditionellen Lernumgebung führt. Getestet wurden Schülerinnen und Schüler in 9. Klassen der Realschule und 10. Klassen des Gymnasiums. Des Weiteren werden die Effekte soziodemographischer Variablen, des demokratischen Klassenklimas, des subjektiven Wissens und die Mediennutzung auf das Wissen, das Fachinteresse sowie das fachspezifische Selbstkonzept geprüft.... view less
Keywords
political education; competence; expertise; subject didactics; empirical research; self-efficacy; political interest; teaching politics; learning environment; learning; motivation
Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Free Keywords
Politikdidaktik; Politikkompetenz
Document language
German
Publication Year
2013
Publisher
Waxmann Verlag GmbH
City
Münster
Page/Pages
142 p.
Series
Politikdidaktische Forschung, 2
ISSN
1864-2233
ISBN
978-3-8309-2857-7
Status
Published Version; reviewed