Das Bild als Stimulus in der qualitativen Sozialforschung: Replik zum Beitrag von Hilke Pallesen und Dominique Matthes "Praxeologische Perspektiven der Lehrer*innenprofessionsforschung: Reflexionen zum Einsatz von Bildvignetten als Erzählimpulse in Lehrer*inneninterviews"

Rundel, Stefan

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@incollection{ Rundel2020,
 title = {Das Bild als Stimulus in der qualitativen Sozialforschung: Replik zum Beitrag von Hilke Pallesen und Dominique Matthes "Praxeologische Perspektiven der Lehrer*innenprofessionsforschung: Reflexionen zum Einsatz von Bildvignetten als Erzählimpulse in Lehrer*inneninterviews"},
 author = {Rundel, Stefan},
 editor = {Amling, Steffen and Geimer, Alexander and Rundel, Stefan and Thomsen, Sarah},
 year = {2020},
 booktitle = {Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020},
 pages = {143-152},
 series = {JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode},
 volume = {2-3/2020},
 address = {Berlin},
 publisher = {centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)},
 doi = {https://doi.org/10.21241/ssoar.70903},
 abstract = {Es handelt sich um eine Replik zum Beitrag von Hilke Pallesen und Dominique Matthes "Praxeologische Perspektiven der Lehrer*innenprofessionsforschung: Reflexionen zum Einsatz von Bildvignetten als Erzählimpulse in Lehrer*inneninterviews" (https://doi.org/10.21241/ssoar.70902).},
 keywords = {Bild; picture; Interpretation; interpretation; Text; text; Sinn; sense}}