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%T Praxeologische Perspektiven der Lehrer*innenprofessionsforschung: Reflexionen zum Einsatz von Bildvignetten als Erzählimpulse in Lehrer*inneninterviews %A Pallesen, Hilke %A Matthes, Dominique %E Amling, Steffen %E Geimer, Alexander %E Rundel, Stefan %E Thomsen, Sarah %P 119-142 %V 2-3/2020 %D 2020 %K Praxeologische Lehrerprofessionsforschung; Bildvignette; Lehrerinterview; Dokumentarische Methode; Sequenzanalytische Habitusrekonstruktion; Lehrerhabitus; visuelle Professionsforschung %~ ces %C DEU %C Berlin %G de %9 Sammelwerksbeitrag %W GESIS - http://www.gesis.org %~ SSOAR - http://www.ssoar.info